Climat délétère, rentrée difficile marquée par des manifestations les 6 et 7 septembre mais aussi par la mise en place de réformes, tout pousse à faire le point sur l'Ecole. Le Café l'a fait en publiant le 30 septembre "L'état de l'Ecole", un guide de rentrée qui fait le point et accompagne les enseignants. A l'occasion de la rentrée des enseignants, nous interrogeons Luc Chatel sur ces tensions et les défis de cette rentrée. Philippe Meirieu, Thierry Cadart réagissent aux propos du ministre.

Cet entretien a eu lieu le 31 août 2010. Luc Chatel est le premier ministre de l'éducation nationale à accorder ainsi du temps au Café pédagogique. Les choses bougeraient-elles rue de Grenelle ?

La politique Chatel c'est l'impuissance ou l'accompagnement des mourants ? Et vous qu'en pensez-vous ? Le Café pédagogique a publié le 1er septembre 2010 un long entretien avec Luc Chatel. Le ministre exposait sa politique aussi bien en faveur des enseignants que sur l'évolution du système éducatif. Nous avons demandé à un grand spécialiste de l'éducation, Philippe Meirieu, vice-président du Conseil régional Rhône-Alpes, et à un syndicaliste, Thierry Cadart, secrétaire général du Sgen Cfdt, un syndicat qui soutient la réforme du lycée mise en place par Luc Chatel, de réagir aux propos du ministre.

Syndicats, mouvements pédagogiques, collectivités locales : le Café les a rencontrés pour vous et a recueilli leur point de vue et leurs projets pour cette rentrée.

Après une longue carrière d'éducateur, Philippe Meirieu est "parti en politique". Depuis le printemps dernier il est vice-président de la région Rhône-Alpes délégué à la formation tout au long de la vie. Il confie au Café ses ambitions et ses projets. Le voilà maintenant au pied du mur…

Révélé par Mediapart, le rapport de l'Inspection générale sur "la préparation de la rentrée scolaire 2010" vient contredire les propos de Luc Chatel sur une rentrée sans histoire et au-delà interroge sur l'avenir du système éducatif.

Pour la plupart des états la question ne se pose pas. Même en période de crise ils s'efforcent de maintenir le budget de l'éducation. Les plus développés misent sur elle pour la croissance économique et les augmentent. En France par contre la politique gouvernementale considère l'éducation comme un réservoir d'économies.

Etablissements du primaire, chasse aux postes et spécialement aux Rased… Pas besoin de fuites : les objectifs du ministère de l'éducation nationale s'affichent dans le dernier rapport d'étape de la Révision générale des politiques publiques (RGPP).

Il faut investir dans l'éducation et, en France, crever le plafond du bac. Ces deux recommandations résument la présentation, mardi 7 septembre, par Angel Gurria, secrétaire général de l'OCDE, de l'édition 2010 de "Regards sur l'éducation". Cet ouvrage de référence synthétise les données statistiques de l'OCDE sur l'éducation et permet une étude comparative des systèmes éducatifs pour les 31 pays membres de l'Organisation (dont la France) et 8 pays non membres (Brésil, Estonie, Russie, Israël, Slovénie, Chine, Inde, Indonésie). Sa sortie attendue est l'occasion de parler de l'Ecole. Elle donne aussi des indications claires aux politiques. Sont-ils capables d'entendre le message ?

Allemagne, Angleterre, Etats-Unis : trois façons d'aborder la question des dépenses d'éducation.

La campagne lancée récemment par le président de la République ne pose pas qu'un défi éthique à l'Ecole. Elle affecte aussi son fonctionnement et doit l'amener à améliorer son efficacité.

Les avancées proposées par Nicolas Sarkozy après les manifestations du 7 septembre semblent insuffisantes à l'intersyndicale qui appelle à une journée "d'initiatives" le mercredi 15 septembre et à une journée "de grèves et de manifestations" le jeudi 23.

Mardi 14 septembre 2010, Luc Chatel a ouvert la consultation nationale sur les rythmes scolaires devant le comité de pilotage de la Conférence nationale sur les rythmes scolaires. Il a fixé le calendrier de la réforme : propositions à la mi-janvier 2011 et remise d'un rapport d'orientation en mai 2011. Un délai qui permettrait des changements à la rentrée 2012, après les présidentielles.

Quels objectifs pour l'expérimentation "Cours le matin, sport l'après-midi" ?

Plutôt brumeux jusque là, le dispositif CLAIR (collèges et lycées pour l’ambition, l’innovation et la réussite) et les internats d’excellence font l’objet de deux circulaires publiées au B.O. du 22 juillet 2010. Cela suffit-t-il à lever les parts d’ombre sur ces nouveautés éducatives ? Quelle conception de l’enseignement prioritaire se met en place avec Luc Chatel ?

Le ministère ouvrira courant 2010-2011 "une dizaine" "d'établissements de réinsertion scolaire" (ERS) destinés à accueillir des élèves de 13 à 16 ans "perturbateurs".

Malaise chez les cadres. Pour le Sien-Unsa, aux premières loges de la gestion du système éducatif, les dégats seront durables. Les syndicats FSU sont plus sévères encore…

Le Snes, la Cgt, Sud, FO, le Sgen, le Se-Unsa s'opposeront au projet de réécriture du décret précisant les missions des conseillers d'orientation (COP).

L'arrivée dans les établissements à la rentrée 2010 de jeunes professeurs n'ayant reçu aucune formation pédagogique sérieuse a mis en évidence les insuffisances de la masterisation. Le système peut-il être amélioré ? Pas sûr.

Pierre Frackowiak, inspecteur honoraire, revient sur la question de la formation des enseignants et sur la façon dont elle est mise en œuvre actuellement. "On sait que la formation sur le tas fait l’impasse sur toute une série de savoirs nécessaires : la psychologie des enfants et des jeunes, le développement des apprentissages et le fonctionnement du cerveau, l’histoire de l’école, la sociologie, la pédagogie. Certes la formation précédente en IUFM était trop légère et insuffisante. De là à la supprimer intégralement comme c’est le cas, il y a un gouffre dans lequel le système éducatif va plonger allégrement avec la complicité de prétendus experts zélés faisant fi du stress croissant des enseignants".

Le B.O. du 2 juillet publie deux circulaires concernant les maîtres formateurs et les conseillers pédagogiques en charge de la formation des nouveaux enseignants. Le ministre annonce une réforme de la formation continue.

Les programmes, la répartition des postes, la titularisation…

L'évaluation des enseignants sera revue. Egalement les primes, les derniers textes.

Luc Chatel amorce le début d'un programme de médecine de prévention. Mais il reste du chemin à faire…

Les Français sont inquiets pour leur école, révèle un sondage Ifop. Parmi les autres informations : les évaluations seront modifiées, annonce le ministère, l'érosion de spostes des Rased, toujours Base élèves…

"Les constats et les analyses tirés des entretiens et observations dans les crèches conduisent à s'interroger sur la mission effective des crèche. Il semble qu'un écart significatif existe entre le fonctionnement réel des crèches et les attentes ou intentions du corps politique et social". Réalisée par Julie Micheau, Eric Molière et Sophie Ohneiser, une étude de la Drees (Ministère de la santé) marque les limites des crèches à un moment où le gouvernement entend remplacer l'école maternelle par d'autres modes d'accueil.

Le Se-Unsa lance un blog sur l'avenir du collège à quelques semaines de la publication d'un rapport du Haut Conseil de l'Education sur cette question. Les sénateurs socialistes déposent également un projet.

Alors que certains font encore débat, le Journal Officiel du 28 août a publié les programmes de première du lycée général. Ils entrent en application à la rentrée 2011.

Le Journal officiel du 29 août publie trois textes qui concernent la rémunération des professeurs de L.P.

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Ce mois-ci, nous attirons toute votre attention sur : - la possibilité, enfin, d’utiliser vos droits à DIF, - un sujet qui demeure encore tabou mais suscite de fortes attentes : la seconde carrière des enseignants, qui n’en finit pas de sortir de terre, avec des reconversions au compte-gouttes, - le cumul d’activités accessoires, un bon compromis pour amorcer sa seconde carrière en toute autonomie, sans avoir à s’insérer dans un « vivier », - quelques outils en ligne pour accompagner les jeunes enseignants en manque de formation afin qu’ils ne songent pas trop vite à une reconversion, - le parcours professionnel de Michèle Drechsler, professeur des écoles devenue Inspectrice de l’Education Nationale, passionnée par les TICE.