Claudine Garcia-Debanc: « Soyons clairs avec les parents : il n’y a pas d’opposition entre démarche active et exigence de mémorisation »
Ca risque d’être une nouvelle polémique du printemps, après la lecture : le document d’application sur l’Observation Réfléchie de la Langue ( l’enseignement de la grammaire et de la conjugaison) reste en supsens, quatre ans après la publication des programmes de 2002. C’est pourquoi la conférence de l’universitaire toulousaine était attendue pour faire le point…