Une collaboration artistique et humaine entre la graveuse Olivia Paroldi et une classe de CE2 trace une fresque poétique et éphémère. Dessiner, graver, imprimer, coller… tout un parcours pour raconter des constructions de soi. « Mamie, mamie, on travaille avec une star ! » s’exclamait Rayan en janvier présentant le projet de sa classe de CE2 à…
La bande dessinée documentaire Loops retranscrit des échanges avec le physicien italien Carlo Rovelli. Le livre surprend par sa fluidité et son graphisme. Publié ce 17 mai aux éditions Cà et Là Ginosko, l’ouvrage traite de l’origine de la science, du temps et des théories qui permettent de comprendre l’Univers. Ce nouveau regard sur la…
La créativité peut-elle favoriser l’inclusion ? C’est ce que tend à démontrer le projet mené par Isabelle Kesler, professeure-documentaliste au collège Théophraste Renaudot de Saint-Benoît dans la Vienne. Sur le thème du printemps, les élèves de la section Unités Localisées pour l’Inclusion Scolaire (Ulis) ont écrit des haïkus, ces fulgurations poétiques cherchant à saisir une sensation…
« Utiliser le jeu pédagogique, s’il est bien conçu pour la classe, permet de donner une autre approche aux élèves. C’est une autre clé d’apprentissage ». Professeur d’histoire-géographie au lycée François 1er de Vitry-le-François (Marne), Alexandre Niess a imaginé le jeu Arctical pour ses terminales. Les élèves incarnent des états qui s’affrontent pour l’exploitation de l’arctique. Une…
Dans le cadre de la semaine de la presse et des médias organisée chaque année, la philosophe, professeure des Universités à Nantes (Inspé) et titulaire de la Chaire UNESCO sur la philosophie pour enfants, Edwige Chirouter et le philosophe allemand Hartmut Rosa, parrain de de cette même Chaire, ont dialogué à l’Institut français de Berlin…
Ghislain Leroy est chercheur en sciences de l’éducation. Dans son livre « L’école maternelle de la performance enfantine », disponible en libre accès, il décortique l’évolution de l’école maternelle. D’une école où « l’important est que l’enfant fasse des expériences qui viennent de lui, et qu’il ne soit pas entravé pour développer ce que nous pourrions appeler…
Quels sont les effets du coronavirus sur le système nerveux ? D’où vient l’hépatite B ? Quel avenir pour le chromosome Y ? Le numéro mis à jour de la Science en question est accessible à tous et exploitable en cours. Proposée par l’union des professeurs de physiologie, biochimie et microbiologie (UPBM), la publication de 87 pages se…
Peut-on enseigner la géographie en faisant appel à l’imaginaire ? Julien Dupont, professeur d’histoire-géographie dans l’académie de Lyon, publie un ouvrage original qui invite aux hypothèses, voire aux rêveries, à travers des cartes. Toutes renvoient à des problématiques scientifiquement établies : principalement le changement climatique et son impact sur les paysages, les productions et la…
Dans sa série sur l’enseignement professionnel, le Café pédagogique vous propose de partager « une tranche de vie » de ce lycée particulier, attaqué de plein fouet par le gouvernement avec la réforme annoncée Aujourd’hui, Marion Dupré nous parle de ses élèves, de ceux qui lui filent entre les doigts, de ceux qui se questionnent……
Après avoir analysé et précisé en quoi l’école dans et avec la nature pouvait être la révolution pédagogique du XXIe siècle (ESF 2022), Corine Martel, inspectrice de l’éducation nationale, et Sylvain Wagnon, professeur à l’université, poursuivent leur collaboration avec un second ouvrage intitulé « Jardiner à l’école pour s’ouvrir au monde » qui vient de…
Comment préparer le DNB de manière ludique ? Une équipe de quatre étudiants en licence de mathématiques à Poitiers a conçu un site regorgeant de ressources pour les élèves et les enseignants. Enola Allain, Mathys Georget, Nathan Aubineau et Emilie Guillet proposent des jeux à imprimer et des quiz numériques en lien avec les programmes. Testés…
Est-il utopique d’amener à travailler ensemble des élèves de niveaux différents ? A Louviers, Manon Fouques, professeure de français, travaille en ce sens avec ses collègues de maths et de langues. Entre les 6èmes et les 3èmes se déploient tout au long de l’année plusieurs temps d’interaction et de collaboration : escape game partagé, sorties éducatives communes,…
Depuis 2019, les modalités de l’EAF ont eu un effet dévastateur : l’approche de la littérature s’est réduite pour beaucoup à un empilement d’explications linéaires. Peut-on résister à la tentation ou à l’injonction du bachotage pour redonner de la vitalité, de la variété et du sens à la lecture des œuvres littéraires au lycée ? Sous la…
En fermant ce livre issu d’un colloque consacré aux espaces de l’école, on regrette que la conclusion écrite par le géographe Sylvain Genevois n’ait pas été placée en introduction. Car finalement, on a tous glané au cours de nos pratiques dans les classes, des idées sur les lieux où l’on travaille avec les élèves. Et…
Manon Plasschaert est une ancienne élève allophone arrivée des Pays-Bas à l’âge de dix ans. Après avoir poursuivi sa scolarité en France, elle s’est dirigée vers des études d’anglais pour devenir enseignante. Après avoir obtenu le CAPES, elle a enseigné en Guyane pendant plus de dix ans avant de retrouver l’académie de Toulouse où elle…
Ce mois de mars, la grande lessive fait des bulles ! L’évènement artistique est devenu au fil des ans une date incontournable inscrite dans le calendrier de nombreuses écoles, à l’image de ces deux écoles du Nord : l’une en REP +, l’autre au cœur d’un petit village. Dans le bassin d’Avesnes -sur Helpe, dans le…
Samedi 23 mars se tiendront les premières Assises Nationales des Enseignants Référents de la Scolarisation des Élèves Handicapés. À cette occasion, le Café Pédagogique fait le point avec Quentin Cohuau, président de l’ADER13 – Association Départementale des Enseignants Référents dans les Bouches-du-Rhône, organisatrice des assises – et Caroline Daniel, membre fondatrice du CA de l’ADER…
Pour la 3ème année, des enseignants organisent un inventaire express de la biodiversité en Ile-de-France. Christine Rampon, Lucie Schurr, Pierre Kerner, Adrien Perrard, tous maître de conférences à l’Université Paris Cité proposent un défi nature urbaine du 26 au 29 avril. Cette phase d’observation sera suivi par un temps d’identification. Des sorties scolaires peuvent être…
« Je dis qu’il faut être voyant, se faire voyant », proclamait Arthur Rimbaud dans sa fameuse lettre à Paul Demeny du 15 mai 1871. Et si l’élève lui-même était invité à un travail de voyance pédagogique ? C’est l’enjeu d’un beau travail mené autour des « Cahiers de Douai » par Claire Raimbaud au collège Jean Moulin à Paris.…
« Pour 2 classes sur 3, il reste la moitié du programme à traiter sur le seul 3ème trimestre ! » Une enquête représentative de l’Apses, l’association des professeurs de SES, montre que début mars la grande majorité des enseignants n’a pu traiter que la moitié du programme de terminale. Son augmentation, après le report des épreuves…
Julie Raud enseigne l’espagnol dans l’académie de Bordeaux depuis 2017, après une année de stage dans l’académie d’Orleans-Tours durant laquelle elle a enseigné l’Espagnol dans un lycée professionnel et dans un centre pénitentiaire. Depuis la rentrée 2018, elle enseigne l’espagnol au Lycée Professionnel Emile Combes à Bègles, à des élèves des classes de seconde au…
Clothilde Jouzeau était venue présenter son projet de coéducation au Forum des enseignants innovants de 2019. Depuis, l’enseignante est devenue chercheuse et a publié un livre « Mettre en œuvre la coéducation en classe » publié aux éditions ESF. « L’ouvrage prend au sérieux la notion de coéducation et montre concrètement comment on peut la mettre en…
Ambitieux et complet, le projet de programme d’éducation à la sexualité donne de la clarté et du contenu aux équipes pédagogiques. Publié le 5 mars, le document de 65 pages dresse une progressivité allant de la maternelle à la terminale. Discriminations, prévention des risques, violences sexuelles, consentement, mais aussi santé sexuelle et image de soi,…
Peut-on faire d’une œuvre au programme une œuvre à soi ? Au lycée du Grésivaudan à Meylan dans l’académie de Grenoble, Valérie Droin a invité ses élèves à faire résonner en eux la lecture du recueil « Alcools » en rédigeant à la 1ère personne, comme s’ils étaient Guillaume Apollinaire lui-même, un « journal du je lyrique ». Le travail…
L’enseignement de l’histoire occupe une place particulière dans notre système éducatif. Souvent au centre des débats publics et politiques, cet enseignement est rarement serein, comme l’explique Benoit Falaize, chercheur au Centre d’histoire de Sciences Po. À l’occasion de la sortie de son livre « Enseigner l’histoire à l’école. Donner goût et interroger le passé pour former…
