Publiée au Bulletin officiel du 18 mars, la circulaire de rentrée se présente comme inscrite "dans la continuité des réformes engagées". Elle offre pourtant quelques nouveautés d'autant plus remarquables qu'elles sont rares : une incitation à modifier le temps scolaire au primaire sur 9 demi journées, un meilleur suivi des décisions d'orientation avec leur restitution locale, un meilleur suivi également des décrocheurs, la généralisation à tous les collèges d'un livret numérique personnel de compétences, la généralisation de l'utilisation du cahier de textes électroniques remise à 2011; au lycée la mise en place des groupes de compétences en langues et de nouveaux problèmes d'emplois du temps en perspective.

Au lendemain de l'élection des conseils régionaux, le Café revient sur le rôle et la place des collectivités locales dans l'Ecole. C'est d'autant plus nécessaire qu'on assiste à la fois au désengagement de l'Etat, à l'alourdissement des charges transmises aux collectivités locales (communes avec les versements aux écoles privées, régions avec les transferts massifs d'Atos, etc.) et à la remise en question de leurs compétences.

Comment seront formés les futurs enseignants qui, de la petite section de maternelle à la terminale, formeront les jeunes Français ? Le ministère va publier à la fin du mois un arrêté définissant le cahier des charges de la formation des enseignants. Le Café s'est procuré le projet de texte et vous propose de le découvrir.

"Enseigner est un métier qui s'apprend", affirme l'arrêté projeté accompagnant le cahier des charges de la formation des enseignants. "Faire cours et faire apprendre, conduire une classe et individualiser son enseignement, exiger des efforts et donner confiance, susciter l'intérêt, évaluer les aptitudes et percevoir les talents, aider à l'orientation. Tout cela nécessite une formation initiale et continue approfondie : rien ne doit être laissé aux aléas de la vocation pédagogique ou du hasard professionnel". Le cahier des charges de la formation des enseignants reprend des formules que ses détracteurs ont opposé jusque là au projet gouvernemental. " Enseigner dans le cadre du service public d'éducation nationale est une mission" ajoute encore le texte dans un élan qui ne peut laisser insensible aucun enseignant. Mais ces belles phrases sont extraites de l'annexe de l'arrêté. Celui-ci est-il en accord avec cette vision de l'enseignant ?

"La reprise d’une partie très intéressante du texte de décembre 2006 ne fait pas de ce projet d’arrêté un bon texte. Il souligne les incohérences, les contradictions de la réforme en cours". Jean-Louis Auduc, directeur adjoint d'IUFM, analyse pour nous le projet d'arrêté sur le cahier des charges de la formation des enseignants. Le texte devrait être publié fin mars.

Pour les syndicats, ce projet d'arrêté n'est pas acceptable.

C'est une très importante note d'information aux recteurs et aux inspecteurs d'académie qui vient d'être publiée par le ministère. Elle organise l'année de stage des nouveaux recrutés en juin 2010 par les concours de professeurs d'école, de collège, de lycée et de lycée professionnel, les CPE...

Les premières dates dans votre Café

Pour remplacer les enseignants absents, Luc Chatel compte faire appel à des contractuels, des retraités et des étudiants. " Il faut se mobiliser pour toutes les disciplines, parvenir au remplacement des enseignants, dans le primaire comme dans le secondaire, dans les délais les plus brefs : enclencher la recherche de solution dès le premier jour" a déclaré Luc Chatel le 9 mars dans Le Parisien. Il décide donc de mettre fin au traditionnel moratoire de 14 jours.

Réalisé par Philippe Dallier et Gérard Longuet pour la Commission des finances du Sénat, ce rapport dénonce la difficile articulation entre les dispositifs éducation nationale et ceux de la politique de la ville.

Concours, postes à pourvoir : l'actualité du mois

"Comment tenir jusqu'à la retraite ?" C'est une question qui ne se pose pas dans la plupart des métiers. Mais elle hante les salles des profs. Et elle prend souvent des proportions dramatiques. Pourquoi l'usure au travail est-elle si forte chez les enseignants ? Peut-on y remédier ?

L'enseignement privé va-t-il manquer de professeurs ? Sans doute pas immédiatement. Mais la dernière note d'information de la DEPP (ministère) montre une répartition par tranche d'âge nettement différente entre public et privé.

Luc Chatel a confié à Eric Debarbieux le 3 mars " la mission de présider un conseil scientifique chargé d’apporter une expertise de haut niveau dans le cadre de la préparation et du suivi des états généraux de la sécurité à l’École". Ce conseil sera composé de "personnalités qualifiées, nationales et internationales" dans les domaines de la sécurité et de la prévention, ajoute le ministère.

Chassés du temple de la rue de Grenelle par Robien et Darcos, les experts sont-ils en train de revenir ? L'exemple du Conseil scientifique des états généraux de la sécurité à l'Ecole constitue une brèche par rapport aux pratiques de ces dernières années.

Quelle est la prochaine réforme gouvernementale ? Celle des EPEP, c'est-à-dire la mise en place de véritables établissements primaires, avec leur hiérarchie, à la place des directions d'école actuelles. Pendant ce temps, les "résistants pédagogiques" résistent…

Il va devenir difficile d'évoquer la baisse des effectifs élèves pour justifier les réductions de postes dans le secondaire. Et cela particulièrement au collège, qui pourrait être un gisement pour 2011.

"Après la réforme de la voie professionnelle, puis celle des séries générales, la rénovation des séries STI et STL doit contribuer à son tour à la diversification des parcours d’excellence au lycée. Par là-même, elle doit permettre à davantage de jeunes de s’orienter vers les formations technologiques et scientifiques de l’enseignement supérieur", affirme le ministère. Dans un communiqué il présente les grands traits d'une réforme connue jusque là de façon officieuse.

Le bac professionnel en 3 ans est-il adapté à toutes les filières professionnelles ? Une étude du Céreq montre que certaines sont organisées selon d'autres schémas de formation. Et cette analyse est confirmée par les réactions d'une branche qui refuse la réforme Darcos.

Un adolescent sur cinq n'est pas scolarisé, affirme une étude de l'Unesco. 50 ans après l'indépendance, c'est le moment de revenir sur la situation des systèmes éducatifs africains : des progrès sérieux mais une situation encore difficile. Dans les pays développés, bien souvent on augmente les budgets de l'éducation pour mieux sortir de la crise.

Francine Duprouilh, après 12 ans d’enseignement en collège, a réalisé un très beau parcours de carrière au service de la formation continue, avant de créer COMPETENCES PLUS, son cabinet. Son témoignage très riche et dynamique prouve qu’une seconde carrière s’appuie autant sur les compétences détenues que sur une entière motivation, qui rime avec passion pour les fonctions occupées.

La formation toujours inégalitaire - FOAD