– Civilité : Le groupe Claris s’oppose à la politique de prévention du gouvernement

« La simplicité de l’idée cache ici le simplisme du raisonnement ». La phrase, assassine, résume l’opinion du groupe Claris sur la politique de prévention du gouvernement. Claris regroupe des sociologues, comme L. Mucchielli, des travailleurs sociaux et des enseignants.  » On ne « répare » pas un humain comme on soigne une grippe, ni comme on répare une…

– Le site de Roland Dassonval : précisions

Des excuses du Café d’abord sur le prénom de l’auteur qui, dans le dernier numéro, n’était pas le bon. Une précision de l’auteur à propos des « animations » Flash : « il ne s’agit pas d’animations au sens habituel (c’est à dire du style PowerPoint améliorées : cliquer et regarder…) mais de programmes en ActionsScript où l’utilisateur…

– Les Orientaux de la chanson

Le Hall de la chanson Excellent et très beau site en français, Le hall de la chanson est réalisé par le Centre National de Patrimoine de la Chanson des Variétés et des Musiques Actuelles du Parc de la Villette : http://www.lehall.com/ La partie Les Orientaux de la chanson a été réalisée grâce au soutien de…

– Entre Orient et Occident

Le site de la Bibliothèque Nationales de France : http://www.bnf.fr/ propose dans sa rubrique «expositions» une page fort intéressante intitulée «entre Orient et Occident» : http://expositions.bnf.fr/livrarab/pedago/orientocc/index.htm Avec les épices, la soie, les manuscrits apportent aux chrétiens la culture gréco-arabe. La langue arabe est en effet un intermédiaire : les oeuvres d’Aristote, Euclide, Ptolémée, Hippocrate, Galien…

– Consultations sur les projets de programmes de langues vivantes pour les classes de terminale des séries générales et technologiques

Une consultation sur les projets de programmes de langues vivantes pour les classes de terminale des séries générales et technologiques est actuellement en cours dans les académies sous la responsabilité des recteurs. Le projet de chaque langue est constitué du cadre commun et de la partie spécifique à la langue. Les deux parties sont complémentaires…

Sommaire du numéro 48

– A la Une : CAPES et agrégation d’arabe Pour le prof – Consultations sur les projets de programmes de langues vivantes pour les classes de terminale des séries générales et technologiques – Dialogue entre les civilisations – Le dialogue suppose l’égalité – Littérature – Entre Orient et Occident – Dialogue interculturel : Les routes…

– Dialogue interculturel : Les routes d’al-Andalus

L’Espagne d’al-Andalus a été le carrefour d’un immense réseau de routes reliant le monde arabe à l’Occident chrétien et à l’Afrique subsaharienne, aussi bien que l’Islam, le Judaïsme et le Christianisme. Le projet UNESCO de la Route d’al-Andalus met l’accent sur les processus d’imbrication de ce dialogue historique, ses réalisations, son héritage, son impact et…

– Musique

– Le site de Salmiya très complet propose une sélection très riche de chansons arabes à écouter ou à télécharger : http://www.salmiya.net/ – Le Hall de la chanson Excellent et très beau site en français, Le hall de la chanson est réalisé par le Centre National de Patrimoine de la Chanson des Variétés et des…

– Littérature

Contre-feux : http://www.lekti-ecriture.com/contrefeux/ Magazine littéraire est publié par l’association Lekti qui ne poursuit pas d’ambitions commerciales. La raison d’être principale de l’association et du site Internet qui lui est associé est de promouvoir certaines littératures mal prises en charge par les éditeurs traditionnels, en France, et de se faire l’écho de certains problèmes rencontrés par…

– A la Une : CAPES et agrégation d’arabe

Dans un communiqué de presse daté du 18 mars 2004, le ministère de la Jeunesse, de l’Education nationale et de la Recherche dément catégoriquement tout projet de suppression des concours de recrutement d’enseignants d’arabe pour la session 2005 (CAPES et agrégation). Lire le communiqué: http://www.education.gouv.fr/actu/element.php?itemID=20043181535 Ce communiqué met fin à plusieurs jours d’incertitude quant à…

– Dossier complet, par Jean Roche

LE FOOTBALL : ÉTAPE 1 ÉTAPE 2 ÉTAPE 3 L’ÉQUILIBRE DU JOUEUR EN ATTAQUE SE PLACER A DISTANCE LE JEU DE CONTRE ATTAQUE LE JEU DE GAGNE TERRAIN LE JEU DE PÉNÉTRATION LA VISION CENTRALE ET PÉRIPHÉRIQUE PROTÉGER SA BALLE RECEVOIR ET CONTRÔLER EN MOUVEMENT DÉFINITIONS http://www.ac-dijon.fr/pedago/eps/football/