Sommaire du numéro 67
– Quand une ville moyenne crée son Espace numérique. Entretien avec Alexandre Garcia sur le projet de Limoges
– La Shoah à Rouen
» Les élèves ont ainsi pu découvrir à quel point cette histoire particulière, survenue dans leur propre région, était une parfaite illustration d’un chapitre de notre histoire nationale, et comment le régime de Vichy facilita la tâche des occupants dans la mise en place de leur politique antisémite, en procédant au recensement des Juifs, puis…
– 2de- 1ère : La liberté de la presse
De 1789 à 1881, les Français conquièrent peu à peu la liberté de la presse. Les dessinateurs ont été à la point de ce combat. C’est ce que Bernard Jacquet fait revivre avec une superbe animation Powerpoint qui rapporte les rapports conflictuels entre Anastasie et les dessinateurs (Daumier etc.) de 1789 à 1881. Un régal…
– 5ème : L’enfant au Moyen-Age
Une belle exposition de la BNF qui montre les âges de la vie et la famille dans la société médiévale, à la ville comme à la campagne. Les enseignants y trouveront des pistes pédagogiques. http://classes.bnf.fr/ema/index.htm
– Offensive sur les manuels d’histoire
« L’article 4 de la loi du 23 février 2005 n’implique aucune modification des programmes actuels d’histoire » a déclaré G. de Robien à l’AFP. Le ministre faisait allusion à une loi qui demande la prise en compte « du rôle positif » de la colonisation dans les programmes scolaires. Ce texte a suscité une vive réaction chez les…
– 5ème : Kairouan
Emmanuel Maugard propose une visite de la mosquée de Kairouan agrémentée d’exercices interactifs. http://hgec.emaugard.free.fr/mosquee/index.htm http://www.college.clionautes.org/article.php3?id_article=1655
– A Forgotten Odissey
Réalisé en soutien à un film documentaire de Jagna Wroght et Aneta Naszynska, ce site rappelle la tragédie des 1,7 million de Polonais déportés en 1940 par Staline de la Pologne orientale vers la Sibérie. Certains mourront là-bas. D’autres seront renvoyés par Staline via l’Iran vers l’occident après le 22 juin 1941. Les derniers survivants…
– Les cafés historiques
Le programme des Cafés historiques en région Centre est bien alléchant. Par exemple, à Blois, le 22 novembre, Pascal Ory évoquera Le Téméraire, ce journal pour enfants qui a tenté de nazifier les petits français. A Châteuaroux, le 23 novembre, Françoise Michaud-Fréjaville parlera dupetit peuple du Bas Berry au Moyen-Age et,le 6 décembre, Denis Peschanski…
– Joyeux Noël
Le film a été programmé pour sortir au moment des commémorations du 11 novembre et bénéficier ainsi de retombées médiatiques. Il raconte un moment de fraternisation en décembre 1914 entre soldats alliés et allemands. L’académie de Poitiers, le site CinéHig publient des fiches pédagogiques. Le film montre l’univers des premières tranchées avec un souci de…
– 1ère : La société bourgeoise
aujourd’hui le Centre des archives du monde du travail. Il publie un intéressant dossier sur les Motte. Famille austère et fière, les Motte ont érigé un royaume industriel avec une filature – château. Une façon concrète d’aborder la bourgeoisie et ses valeurs. http://www.archivesnationales.culture.gouv.fr/camt/fr/se/indexmb.html
– Le centenaire de la loi de 1905
Dossier spécial La loi de 1905 et l’école Le Beffroi, la revue des professeurs d’histoire-géographie de l’académie de Lille, évoque la place de la laïcité dans les programmes du collège et du lycée. Elle propose une sélection de liens. http://www4.ac-lille.fr/~heg/article.php3?id_article=138 Le site de la Ligue de l’enseignement Un siècle après la loi de séparation entre…
– Enseigner Auschwitz
L’académie de Toulouse publie les comptes-rendus des conférences de 2 journées de formation tenues en novembre 2004. Les contributions de Joël Kotek, Edouard Husson, Patrick Cabanel, Jean-Marc Dreyfus etc. font le point historiographique sur les génocides, Vichy et la déportation. http://pedagogie.ac-toulouse.fr/histgeo/ressources/premnouv/prem-04/genocid/genocid2.htm
– Le récit dans La Durance
« Une scolarisation du récit doit être assumée, qui requiert une réelle inscription disciplinaire (rapport au savoir, à la méthodologie, à l’évaluation). Dans ces conditions, le récit peut être un exercice susceptible de renforcer les compétences citées, et d’entraîner utilement aux épreuves canoniques des examens types Brevet ou Bac. Il est recevable institutionnellement comme pratique de…
– Enseigner en classe de Bac pro en 3 ans
Le bac pro en 3 ans (au lieu de 4) est appelé à se répandre. Il oblige les enseignants à jongler avec les programmes. Une équipe versaillaise publie, dans Interlignes, des tableaux synoptiques sur les contenus disciplinaires à transmettre. Dans l’attente d’instructions officielles, ils peuvent aider les enseignants à construire leurs progressions. http://www.lettres-histoire.ac-versailles.fr/article.php3?id_article=184
– 6ème – 3ème : Diaporamas
Jérôme Chevalier nous offfre de nombreux diaporamas accessibles au format Powerpoint ou Flash : la Guerre Froide, les phases de la Première Guerre mondiale, la Seconde Guerre mondiale, le sacre de Napoléon, le Serment du Jeu de Paume, le Jugement dernier etc. http://artic.ac-besancon.fr/histoire%5Fgeographie/new_look/nouveautés/collège/novcol.htm
– Poland at War
Ce site très bien présenté affiche de nombreuses photographies sur la Pologne occupée par l’Allemagne, Varsovie et sa révolte. Malheureusement les limites de cette expérience sont atteintes quand le site évoque les juifs polonais. On sait ce que fut leur sort. Or pour illustrer ces victimes là, le site ne donne à voir que des…
– 6ème -3ème : Cartographie historique
Alain Houot propose sur le site académique marseillais une collection de cartes historiques comprenant un logiciel de cartographie. Les élèves peuvent donc réaliser en direct une carte. Parmi les cartes disponibles : le croissant fertile, les royaumes barbares, la France en 1793, l’Europe sous l’Empire etc. http://www.ac-reims.fr/datice/hist-geo/carto/cartohistoire/index.html
– Tale : Le totalitarisme avec Le Procès
Vincent Marie nous offre, sur CinéHig, une remarquable fiche pédagogique pour l’étude du Procès d’Orson Welles. http://cinehig.clionautes.org/article.php3?id_article=190
– L’Europe au festival du film d’histoire de Pessac
Qu’est ce qu’un Européen ? Comment enseigner l’histoire de l’Europe ? Quel est son avenir ? Autant de questions qui seront au coeur du festival du film d’histoire de Pessac, du 23 au 28 novembre, qui a pris comme thème central l’Europe. Le festival c’est des débats avec des historiens, des rencontres avec des réalisateurs,…
– Rédiger en L.P.
Interlignes, la revue des Lettres Histoire de Versailles, consacre son numéro 29 aux compétences d’écriture des élèves. Et il est vrai qu’en BEP ou bac pro, la question de la trace écrite se pose dans un cadre très particulier. Le numéro apporte des contributions qui savent faire le lien entre une solide réflexion théorique et…
– 1ère : L’occupation allemande
De 1940 à l’été 1943, à Aulnay de Saintonge, Louis Arrivé a tenu son journal quotidien. Il raconte la vie au jour le jour avec l’occupant, à la fois craint, haï et compagnon quotidien que l’on côtoie. La vie économique, le ravitaillement prennent une grande place dans ce journal. Un récit très précis et très…
– 5ème : Les animaux au Moyen-Age
Un IDD réalisé en histoire et arts plastiques. Les élèves ont analysé les images et travaillé sur leur symbolique. Le travail s’appuie sur l’excellent site de la BNF : le bestiaire médiéval. Le site fait découvrir aussi bien la vie des animaux au quotidien que les animaux dans la littérature médiévale. http://pedagogie.ac-toulouse.fr/col-puy-alon-souillac/sitanimx/indexanix.htm http://expositions.bnf.fr/bestiaire/index.htm
– Nuit noire 17 octobre 1961
Zéro de conduite analyse ce film de fiction sur un moment tragique de l’histoire parisienne. http://cinema-education.fluctuat.net/blog/La+s%E9ance+du+mois.html
– 3ème : Le film et le brevet
Sur Cinéhig, Yvan Hochet montre pourquoi et comment il utilise des extraits de film pour faire une éducation au cinéma et aussi faciliter la préparation de l’examen. Au total 29 extraits pour accompagner les 32 leçons de l’année. http://cinehig.clionautes.org/article.php3?id_article=193
– A la Une : Un appel pour une histoire de la colonisation
Les travaux de Hervé Bois sur la colonisation en Nouvelle Calédonie sont connus des lecteurs du Café. H. Bois s’est beaucoup appuyé sur la mémoire orale, ou si l’on préfère « la mémoire indigène », pour mieux appréhender la colonisation. Il appelle les historiens à recueillir ces témoignages et les profs d’histoire – géographie à faire travailler…
