Sébastian Roché : Les jeunes, l’école et la nation

Comment se fabrique le sentiment d’appartenance à une nation ? Sébastian Roché a lancé deux enquêtes très larges auprès des jeunes du sud est de la France. Il en tire

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Travailler sur les droits des femmes en géographie

Géoconfluences recense des ressources pour une approche géographique des droits des femmes. L’Insee, l’Inde, la plateforme Sofie (système d’observation sur les femmes et d’information sur l’emploi), l’Observatoire des territoires sont

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Des outils pour lutter contre les stéréotypes filles garçons

Solidarité laïque propose une sélection d’outils pédagogique pour lutter contre les stéréotypes de genre. On trouve un livret pour le premier degré, un site destiné aux collégiens , un podcast

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Le sexe et le genre à l’école

Un dossier de veille de l’IFé : « À partir de travaux récents, majoritairement francophones et anglophones parmi lesquels des textes fondateurs plus anciens, sur le mouvement féministe qui a joué

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Erigeons ensemble un mur contre la haine : l’appel de l’APHG

« Amplifiés par la caisse de résonance des réseaux dits sociaux, les immondes propos intolérants et xénophobes répandus, tel un poison, par la présente campagne électorale, les raisonnements fallacieux assis sur

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AFAE : Débattre à l’école ?

Quelle est la place du débat dans l’Ecole française ? Pour traiter cette question, la revue de l’AFAE (Administration & éducation n°172) convoque à al fois Alain Boissinot, ancien Dgesco,

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Claude Lelièvre : L’éducation civique ne peut être fondée principalement sur les cours et les discours

« L’éducation civique ne peut être fondée principalement sur les cours et les discours, mais passe nécessairement par des »expériences » effectives ad hoc », écrit Claude Lelièvre sur le site Curriculum.

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Kéren Desmery : Le difficile parcours de l’Éducation Morale et Civique

Chercheuse postdoctorale à l’École Pratique des Hautes Études, Kéren Desmery publie un ouvrage, tiré de sa thèse, sur l’enseignement de l’Éducation Morale et Civique (EMC) (Pour une éducation à la

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Marianne Acquaviva : Eduquer à la liberté d’expression, concrètement

La liberté d’expression n’est pas seulement une valeur de la République : c’est aussi un droit pour les élèves. Coordonnatrice académique du Clemi, Marianne Acquaviva plaid epour une pédagogie de

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  Pourquoi voter ? Qu’est ce qu’un député ? Comment se passe l’élection ? Le site Vie publique met enligne « le mémento du candidat » et les informations pratiques dont nous

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