Le SPNE c’est le Service public du numérique éducatif. Sur son blog, Bruno Devauchelle interroge son avenir au regard de son passé. « Faut-il un pilotage spécifique pour les questions du numérique au sein de l’Éducation nationale ? Si la réponse est positive, c’est que l’on en attend un potentiel de transformation important du monde scolaire.…
Le Café pédagogique vous invite à la table ronde « L’école pour tous, oui. Mais comment ? » le mercredi 30 novembre au salon Educatech à Paris – Porte de Versailles. Philippe Champy, Roger-François Gauthier (auteurs de « Contre l’école injuste ! »), Marc Douaire (Président de l’Observatoire des Zones Prioritaires) et Jean-Yves Rochex (Professeur émérite de…
Cécile Allard : Ancienne professeure des école et maîtresse formatrice, elle est actuellement maîtresse de conférences en didactiques des mathématiques au sein du laboratoire LDAR et exerce à l’Université de Créteil. – Sébastien Pesce : Professeur à l’université d’Orléans, ses recherches portent notamment sur les pédagogies coopératives et institutionnelles, la prévention des situations violentes. –…
Pendant un mois, téléchargez gratuitement les logiciels de Jean-Pierre Gallerand. Professeur de SVT il a réalisé de nombreux logiciels qui collent aux programmes du collège. Parmi eux, 35 logiciels réalisés pour les éditions Bréal. Tous ces logiciels sont parfaitement adaptés à un usage en classe, accessibles aux élèves et pertinents sur une séquence de cours.…
Dans une réponse au député Modem Philippe Lartombe, le ministère de l’Éducation nationale éclaire sa position par rapport à la suite Microsoft Office dans les établissements scolaires. « Une note du directeur interministériel du numérique en date du 15 septembre 2021 précise que la suite collaborative Microsoft Office 365 n’était pas conforme à la doctrine «…
Le Café pédagogique vous invite à la table ronde « L’école pour tous, oui. Mais comment ? » le mercredi 25 novembre au salon Eduatech qui aura lieu du 30 novembre au 2 décembre à Paris – Porte de Versailles. Philippe Champy, Roger-François Gauthier (auteurs de « Contre l’école injuste ! »), Marc Douaire (Président de l’Observatoire…
« L’éducation prioritaire subit pourtant des assauts incessants pour l’affaiblir à coups d’expérimentations qui diluent les priorités à donner à celles et ceux qui en ont le plus besoin. Dans le cadre de sa semaine spéciale Éducation Prioritaire, la FSU organise un webinaire pour partager ses analyses et propositions. » Le 17 novembre, de 18 h 30…
L’École moderne, c’est le nom du mouvement international de la pédagogie Freinet. Ce n’est pas une chapelle, vouée à conserver dans le formol du dogmatisme le nom propre de son fondateur. Ce n’est pas non plus un collectif d’originaux, de témoins, minoritaires et condamnés à le rester, au sein de la « galaxie » desdites…
« Alors que certains prétendent qu’ils sont bénéfiques, d’autres sont d’avis qu’ils causent plus de tort que de bien. ». L’université du Québec à Montréal interroge la pertinence des devoirs à la maison. Une réflexion qui renvoie à un avis du Conseil supérieur de l’éducation du Québec qui refuse toute position idéologique. « Les devoirs…
Cet article de P Agnoux, publié dans Formation Emploi n°159, montre comment la valeur incertaine sur le marché du travail de deux baccalauréats professionnels du secteur médico-social favorise la promotion scolaire de « savoir-être » issus de la sphère professionnelle. Dans ces filières presque exclusivement féminines, la sélection scolaire valorise et naturalise des attendus comportementaux…
Comment savoir si je suis un bon enseignant ? On peut estimer la confiance qu’accordent les élèves. Ou on peut faire ce test proposé par le ministère de l’Éducation du Québec. En 78 questions, ce formulaire promet d’évaluer ( de façon confidentielle) le niveau d’acquisition des compétences professionnelles. Le test est aussi intéressant pour observer…
Avec les laboratoires CREN (le Mans), CREAD (Rennes 2) et Réseau Canopé, le laboratoire Techné (Université de Poitiers) réalise une étude (Projet REVE), avec de nombreux partenaires (CNAOP, DNE, etc.), sur les écosystèmes d’innovation sur le numérique dans l’éducation. Pour mener cette recherche, les chercheurs ont besoin de votre aide en répondant à un questionnaire…
« Familiariser à une pensée critique dès le plus jeune âge, c’est possible »,annonce Patrick Raymond dans le nouveau numéro (186) de Dialogue, la revue du GFEN. Et le numéro le démontre avec de nombreuses contributions. Ainsi Sophie Reboul apprend à observer et réfélchir dès la maternelle. Jacqueline Bonnard montre comment former des chercheurs dès la maternelle…
« Faire réussir les enfants ne nécessite pas forcément des projets innovants au sens clinquants qui font de belles images pour le ministre et la télévision », écrit Jean-Paul Delahaye sur son blog. « Enfin, toute innovation n’est forcément progrès pour les enfants des milieux populaires ». À ce sujet, il souligne la réalité de ce qui se joue…
Du 3 mai au 4 juin, la Fabrique des communs pédagogiques organise les premières Rencontres internationales de la classe dehors. » Développer massivement la classe dehors à l’école, au collège, au lycée et à l’université ? C’est possible, et c’est même un enjeu sanitaire, social, pédagogique et écologique ! », écrivent les organisateurs. Les Rencontres Internationales…
« L’humanité en perspective » : c’est le thème du congrès du centenaire du GFEN qui se tiendra à Ivry du 11 au 13 novembre. « 100 ans de réflexion : 100 ans de découvertes, de pensées transformatrices, 100 ans de recherche et de création, 100 ans à construire des collectifs qui permettent à chacun…
