– Terravita

Frédéric Blasselle propose, entre autres, sur son site un ensemble de liens en relations avec les différentes parties du programme de SVT au lycée. Cette liste constitue une base de ressources pour bâtir les cours, les TP ou même seulement en savoir plus. http://hoolock.free.fr/

– Gifs animés

Afin d’illustrer et égayer vos documents multimédia, cette page de « ressources francophones » rassemble des liens vers des sites de gif animés gratuits. http://ressources.hebergement-gratuit.com/Images_graphisme/Gifs_animes.php

– TICE et SVT

Le site Allemand « European Medi@Culture-Online », met en ligne un article “Utilisation des TICE en SVT au collège” de Kieffer Yann (CRDP d’Alsace 2004). L’article en français balaye de manière assez complète les différentes possibilités d’utilisations des TICE en SVT : recherche avec Internet, TP informatique avec logiciels de simulation, de modélisation, de données,…

– Savante banlieue

« Savante Banlieue est une manifestation de culture scientifique et technique, qui pour objectif de valoriser les activités des laboratoires de recherche présents sur le territoire de la Seine-Saint-Denis et de les faire découvrir au public le plus large et en particulier aux élèves et enseignants des collèges, lycées, des centres de formations en apprentissage…

– A la Une : Le réveil de Santa Ana

Le volcan Santa Ana, situé au Salvador est rentré en éruption samedi 1 octobre. Ce volcan s’est réveillé au bout de 101 ans de sommeil. L’internaute et France 3 en font un article. Vous pouvez localiser et visualiser le volcan avec google earth. Après avoir téléchargé le logiciel (voir numéro précédent), vous pouvez le mettre…

– Renard

J.Mirabaud, Professeur de SVT au Lycée Mansart de St-Cyr l’école, a développé l’intranet dans son établissement. Celui-ci est depuis peu en ligne sur le site du lycée. Il se situe dans la rubrique projet d’établissement et se nomme Renard. Il est constitué de plusieurs rubriques: testez votre efficacité, améliorez vos capacités, des idées pour les…

– Commencer l’étude de la mondialisation

A la suite d’échanges sur H-français, Sylvie Costberg a rassemblées les pistes pour débuter le cours sur la mondialisation (en troisième et terminale). On y trouvera quelques produits fétiches conçus et produits à l’échelle mondiale (jean, pots de yahourts, oeufs en chocolats avec cadeaux dedans, peluches….). Cela permet de donner à la mondialisation un visage…

Sommaire du numéro 66

– A la Une : Retour sur les réseaux: le FIG de 2005 Pour le prof – Les éléves allemands l’emportent Collège – Commencer l’étude de la mondialisation – Hyperpaysages: on dirait le sud – Exploiter les animations du PNUD – Etude de cas géographique et éducation civique: Israel et Palestine Lycée – La Liason…

– Hyperpaysages: on dirait le sud

Sur le site académique de Nice, deux hyperpaysages transportent les élèves à Cuers dans le Var et à Sollarco en Corse. Tous deux sont accompagné de fiches d’exercice pour les élèves qui leurs permettent de comprendre l’organisation du paysage étudié et ses transformations passées ou en cours. L’hyperpaysage de Sollarco est une bonne approche des…

– Les éléves allemands l’emportent

Selon “Evaluation”, la lettre du réseau des responsables des politiques d’évaluation en Europe, les éléves allemands ont le mieux réussi lors d’une enquéte comparative internationale sur les compétences en géographie. Elle portait notamment sur le recueil d’informations, la lecture de cartes, les modéles de distribution dans el monde, la géographie sociale et physique. Les éléves…

– La Liason Lyon-Turin

Sur le site de l’académie de Grenoble, J.M. Kiener a construit un dosiier pédagogique complet pour l’étude du projet Lyon-Turin. Cette nouvelle perçée des Alpes qui doit répondre à l’engorgement des tunnels existants fait l’objet de six études thématiques: la dimension européenne, l’aspect environnemental, les acteurs concernés, les questions techniques, l’impact géographique et les solutions…

– Exploiter les animations du PNUD

Nous avions signalé les animations du PNUD sur les inégalités de développement (n° 52 et dossier de rentrée). Edith Walbron propose une exploitation pédagogique de ces animations sur le site de l’académie de Lille. L’animation s’insère dans un ensemble de documents, dont d’autre sites internet et participe donc à la réalisation du bédeuzi (2ème niveau).…

– A la Une : Retour sur les réseaux: le FIG de 2005

“L’étude des réseaux est au coeur de la géographie d’aujourd’hui” (P. Claval) Le Festival international de Géographie de Saint-Dié vient de fermer ses portes. On a pu y parcourir tous les types de réseaux qui structurent les espaces aux différentes échelles, des réseaux de transports aux économies souterraines. Les actes du Festival sont mis en…

Sommaire du numéro 66

– A la Une : Evaluer en PPCP Collège – Création de chansons – Français – Histoire Lycée – T.P.E. : Evaluation en 2006 : summum jus, summa injuria – Les langues en TPE – Des outils pour les TPE – TPE européens – La Fadben juge l’évaluation des TPE en 2006 “farfelue” – L’histoire…

– L’histoire géographie et les PPCP

Comment enseigner aux élèves de L.P. ? Les inspecteurs de l’académie de Lille invitent à gérer le temps “de manière drastique” et à s’appuyer sur les PPCP. “En résumé, les professeurs de lettres-histoire ont toute leur place à prendre dans les P.P.C.P. en acceptant de jouer le jeu d’une pédagogie de projet qui bouleverse parfois…

– Champions grâce au PPCP

“Lorsque nous avons commencé à travailler sur ce projet de mallette pédagogique, nous étions en classe de BEP « Vente action- marchande ». Notre programme comportait un module intitulé “Projets pluridisciplinaires à caractère professionnel”, dans lequel nous devions mener un projet de création d’entreprise virtuelle. Lorsque nous sommes passés en classe de Bac Professionnel Commerce,…

– Les langues en TPE

” Je pense que la plus grosse difficulté que nous avons rencontrée est la rédaction en Anglais. Au début nous ne savions pas s’il valait mieux commencer par un brouillon en français où nous aurions pu exposer nos grosses idées, une sorte de plan… ou bien s’il fallait commencer directement en anglais sans passer par…

– Création de chansons

“Florian entendait tout et essayait de le décrire ce qu’il avait en tête : une guitare acoustique en arpèges, une guitare électrique qui faisait “une autre petite mélodie”, un pont instrumental…”. De cette rencontre entre Florence Michon et ses élèves de 5ème, dans le cadre d’un IDD, sont nées plusieurs chansons, dont “Ca me lasse”…

– Français – Histoire

“Les élèves ont très souvent bien réinvesti dans leurs récits les connaissances qu’ils avaient accumulées durant leurs recherches. Ils ont progressé dans la qualité de leurs productions écrites que ce soit en français ou en histoire. Beaucoup ont acquis de l’autonomie et les travaux de groupes ont été (sauf une exception) très fructueux”. Tel est…