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Un environnement collaboratif de travail En terminale STG CFE, Chantal Boitel, entre autres, l’utilise pour mettre des ressources de Comptabilité et finance d’entreprise à disposition de ses élèves. En sa qualité de professeur, elle a attribué à ses élèves les droits nécessaires pour accéder aux ressources du cours. Pour chaque cours, elle peut choisir les outils (documents/liens, exercices, travaux, forum, wiki etc…) qu’elle souhaite mettre à la disposition des élèves. Les élèves peuvent consulter la description, les objectifs et les supports de la ressource, des diaporamas, des liens complémentaires, des corrections des contrôles, …. Des exercices supplémentaires, sous forme de QCM générés avec l’application Hot Potatoes (application tiers) et insérés comme simples documents html, sont proposés aux élèves, afin de leur permettre de s’auto-évaluer. L’environnement collaboratif de travail Claroline a été utilisé de manière intensive pour la conduite de l’étude et du projet pour l’épreuve pratique de CFE. Cet espace est disponible 24h sur 24 et 7 jours sur 7, que ce soit depuis le lycée ou depuis l’extérieur. Chaque professeur décide des droits d’accès qu’il souhaite attribuer aux ressources qu’il publie : l’accès peut être public (tout le monde accède aux ressources) ou privé (l’accès aux ressources est réservé aux seuls inscrits : un élève, des élèves, une classe, un professeur, …). En Économie Droit, l’expérimentation est moins développée mais le principe est le même. Il s’agit essentiellement de donner aux élèves les liens intéressants pour compléter les notions vues en cours (ex : les TD de l’INSEE) et de rendre des devoirs maisons. Les élèves ont très bien accepté ce système. Une heure de TD a été suffisante pour les initier à l’utilisation et progressivement les élèves ont pu intégrer l’usage de l’outil, car il est très intuitif. C’est là un de ses avantages majeurs. Il faut toutefois veiller à ce que les élèves soient au cœur du dispositif. Il ne faut surtout pas utiliser l’outil pour l’outil. Il faut créer des incitations : l’agenda est utilisé pour indiquer les dates des devoirs, les dates importantes telles que le bac blanc, les inscriptions RAVEL, … L’environnement collaboratif de travail Claroline offre, entre autres outils, un cahier de texte. Cette dernière fonctionnalité n’est toutefois pas utilisée. Les enseignants du lycée Paul Emile Victor lui préférent un autre outil, Cahier de texte développé par Pierre Lemaître. L’environnement collaboratif de travail Claroline a été installé par Didier Hourquin et est administré conjointement par Didier Hourquin et Chantal Boitel. Il est installé sur un ancien serveur, où est installée la distribution Linux Debian Sarge. Le serveur se trouve sur le réseau pédagogique de l’établissement, derrière un serveur SLIS, actuellement en version 3.2. Le serveur web est accessible de l’extérieur, par redirection permanente du serveur web du SLIS. Cette redirection pose d’ailleurs encore quelques problèmes d’incompatibilité avec certaines fonctions de Claroline (accès aux exercices et à l’agenda). L’agenda de Claroline a été remplacé, entre autres du fait des problèmes posés par la redirection, par l’application Cahier de texte et le générateur d’exercices par Hot Potatoes. L’installation de l’application Claroline pourrait évoluer. Deux solutions d’installation sont envisagées : L’expérience a été très enrichissante : les élèves ont bien intégré le principe et apprécient de pouvoir consulter à la maison ou au CDI leur environnement collaboratif de travail. Il reste à convaincre les professeurs de s’engager dans le processus. Pour l’instant 5 professeurs se sont lancés. Le cahier de textes en ligne
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