Comment former les futurs électriciens aux économies d’énergie ? Mustapha Nour, professeur de génie électrique au lycée professionnel Pablo-Neruda de Saint-Martin-d’Hères (38) ne manque pas d’idées pour passionner et engager
Que mettre dans un sac à maths ? Lydie El Halougi, enseignante de mathématiques au collège Eugène Delacroix à Roissy-en-Brie, prête des sacs à maths à ses élèves pour deux
Initier au pilotage de drones ses classes de 4ème, c’est le défi que s’est lancé Samson Akanni, professeur de technologie au Lycée international Jean Mermoz d’Abidjan (Réseau Mission Laïque Française)
Modification de la grille horaire, meilleure implication des élèves et parents dans le suivi et la réussite de la scolarité et aménagement de nouveaux espaces pédagogiques sont les 3 axes
Qui ne connait pas encore le dispositif M@ths en-vie ? Christophe Gilger, enseignant référent pour les usages du numérique, explique ce projet collectif qui vise « à ancrer les mathématiques au
Fournissant aux élèves des textes entièrement rédigés, l’intelligence artificielle est perçue comme une paresse, donc une menace pour l’apprentissage de l’écriture : et s’il fallait l’envisager plutôt comme un défi, voire
Comment par la pédagogie changer la représentation et l’usage de l’Intelligence Artificielle par les élèves ? Peut-on en particulier remplacer la consommation passive de l’IA par la création réfléchie de
Comment mobiliser tout un établissement autour de l’EVARS ? Au lycée Jean Rostand d’Offranville, les idées ne manquent pas et un projet conséquent a vu le jour. Marie Quesnel, infirmière
Donner du temps aux élèves pour apprendre et apprendre à apprendre ; consacrer un vrai temps à la remédiation, à la consolidation et à l’approfondissement des apprentissages ; repenser totalement la place
Plutôt que d’emmurer, l’Ecole peut-elle se donner pour ambition d’ouvrir au monde, à l’autre, à soi ? Au collège Marie Curie de Saint-Amand-les-Eaux, Peggy Bernadat a déployé en ce sens le
