Portraits-robots : Enquête au cœur de l’imaginaire, saurez-vous démêler le vrai du faux ?

« À l’heure où les intelligences artificielles produisent des images d’un réalisme saisissant et où les réseaux sociaux diffusent en masse des contenus difficiles à vérifier, comment développer chez les élèves

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De la pédagogie par la typographie

EduNum, lettre d’information sur le numérique éducatif, consacre un remarquable dossier, pluridisciplinaire et richement illustré, aux typographies dans tous leurs états et usages. On en parcourt l’histoire, depuis les lettres

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CRPE 2026 niveau L3 : que s’est-il passé en Arts ?

« Du jour au lendemain, l’horizon de la culture artistique s’est rétréci à la fenêtre du Romantisme » écrit Julie Hyvert, formatrice à l’INSPE de Grenoble, au sujet de la

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20 ans de La grande Lessive « L’école n’est-elle pas conçue pour apporter des lumières ? »

Les arts ont précédé l’écrire, le lire et le compter. C’est pourquoi, considérer les enseignements artistiques pour ce qu’ils sont, c’est-à-dire fondamentaux, est une urgence pour gagner en humanité et

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Petites mains, grands projets : quand l’art donne des ailes !

A l’heure, de la rigueur budgétaire, la tentation est grande de faire des économies sur le dos de la culture, domaine sûrement considéré à tort par certains comme non essentiel.

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Arts plastiques : Mayotte et l’architecture d’urgence

« Quand une catastrophe comme celle de Mayotte arrive, une forme d’incompréhension et d’incrédulité s’installe. Le travail des enseignants est de tracer un chemin vers la compréhension d’une situation devant laquelle

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La grande lessive : « Du papier, des papiers, vos papiers »

Le jeudi 20 mars, tous sont invités à créer à partir « Du papier, des papiers, vos papiers ». La Grande Lessive® pose de nombreuses questions : par qui et

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Professeure des écoles : « C’est à la fois passionnant et usant ! »

Des arts plastiques dans le second degré à l’école maternelle, Sandrine Lemoine partage son parcours professionnel, ses plaisirs et ses difficultés. « Ce changement n’a pas été une évidence »,

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Arts plastiques : un projet écopédagogique sur les déchets

Comment un programme d’arts plastiques axé sur l’écopédagogie peut-il influencer la perception et la gestion des déchets par les élèves ? Comment développer une conscience environnementale durable ? Eve Capel,

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