Donner la parole au travail dans les écoles : les controverses professionnelles du Café Pédagogique

Depuis deux ans, chaque mercredi, cette chronique du Café pédagogique propose d’explorer une controverse professionnelle vécue par les enseignant·es, les AESH et, plus largement, les acteurs et actrices de l’école.

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Littérature jeunesse : Rêver d’aventures

Deux albums qui racontent l’Aventure, parce qu’en cette veille de vacances, ils nous emmènent tout de suite très loin, répondant à nos rêves d’ailleurs ! Le premier, pour les plus

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Littérature jeunesse : quelques mots d’amitiés

L’ouvrage de Jake Biggin Quelques mots d’amitié propose une réflexion aux plus jeunes sur l’amitié. Entre une jeune fille et son chien, un « sentiment qui vient du cœur »

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Faut-il que tous les enseignant·es surveillent les récréations ?

Dans les écoles élémentaires, la surveillance des récréations aussi cache des conceptions très différentes du métier. Certaines équipes choisissent que tous les enseignant·es soient présents dans la cour à chaque

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Partir en vacances avec de bons documentaires

On chantonnera peut-être le fameux « Le soleil a rendez-vous avec la lune… » sur la route des vacances, on aura sans doute trop chaud sous un soleil de plomb,

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« On fait classe en apnée » : le poème coup de poing de Sarah Leleu

Entre bitume brûlant, baies vitrées sans volets et manque de moyens pour la rénovation thermique se joue le quotidien étouffant des élèves et des enseignants. Face aux conseils officiels déconnectés

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Accueillir les élèves dans la cour ou dans la classe ?

Dans les écoles élémentaires, l’accueil du matin semble souvent aller de soi. Pourtant, devant les vidéos d’elles le matin à 8h30, Sophie et Nathalie, toutes deux enseignantes en CP, mettent

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Marc Bloch au Panthéon : résister aux mensonges, éduquer à la paix

Le 23 juin 2026 , l’historien Marc Bloch fera son entrée au Panthéon. Si chacun connaît son nom, peu connaissent la vie de cet homme, qui, à 57 ans, entre en

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Nouveaux programmes : la maternelle gagnée par l’obsession de la performance

« Précocité et pression des résultats scolaires attendus sont, de fait, préjudiciables à toute une partie des élèves ». Que dit le nouveau programme d’enseignement pour l’école maternelle ? «

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Faire les tâches de direction pendant la classe

Lorsque les directeur·rices sont aussi chargé·es de classe, les journées sont faites d’arbitrages permanents entre tâches d’enseignement et tâches de direction. Lorsque Marianne répond à un appel téléphonique pendant sa

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