Une « Ecole-musée », un projet de la « pédagogie du moment fort » mais qu’est-ce que c’est ? Florent Jolis, professeur de l’Ecole Chappe de Saint-Etienne présente ce projet
Entre les deux tours des élections municipales, deux livres d’auteurs québécois, petit format mais grandes idées qui parlent de l’engagement : le premier est une pièce de théâtre autour d’une
L’aventure du Printemps des Poètes continue ! Le thème, dévoilé dès le mois de juin, célèbre « La liberté. Force vive, déployée ». La liberté, contre les idées formatées, la liberté propulseur de
Le travail des enseignant·es remplaçant·es est souvent résumé à une question de continuité dans le quotidien des classes, qui donne lieu à de nombreux arbitrages, rarement discutés collectivement. Hélène et
Deux histoires d’inondation, à l’heure où de nombreuses communes ont une fois encore les pieds dans l’eau, et que le changement climatique, en renforçant des épisodes extrêmes, rendent de plus
Dans le fonctionnement quotidien d’une école, certaines décisions semblent aller de soi. D’autres, en revanche, donnent lieu à des arbitrages permanents, souvent invisibles, qui structurent pourtant en profondeur la vie
Pas si bêtes ces albums ! Dans le premier, les animaux de la forêt s’interrogent sur une drôle de bête qu’ils ont tous vu passer sans l’identifier, le deuxième est
Caroline et Emmanuelle sont toutes deux enseignantes en école élémentaire et elles échangent sur les temps interstitiels du métier, comme par exemple la surveillance de récréation. Sur la vidéo d’Emmanuelle,
« Introduire des fractions en CE1 » et « Aborder la résolution de problèmes avant 4 ans », sont des sujets mis en avant dans cette vidéo promotionnelle du ministère sur les guides des
Nadia et Élodie, toutes deux AESH en école élémentaire, échangent autour d’une prescription qui semble avérée concernant le fait de parler aux parents. Toutes les deux n’ont pas la même
