Bac 2025 : les sujets de philosophie et de LLCA des centres des pays du groupe 1 et Asie

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Lundi, c’est philosophie. Mais pour qui et pour quoi ?

Première des épreuves du bac de la voie générale mais absente des épreuves des lycéens de lycée professionnel : voilà ce qui résume la place symbolique et élitiste de l’enseignement de

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Vincent Cespedes : « Lettre aux enseignants en philosophie »

Philosophe, essayiste, et ancien professeur de philosophie en lycée, Vincent Cespedes est l’auteur d’une vingtaine d’ouvrages dans lesquels il défend « une vision vivante et engagée de la philosophie ». Son dernier

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Edwige Chirouter : « La philosophie avec les enfants peut pirater un peu le logiciel de l’enseignement traditionnel et classique »

« Je voudrais aussi que la philosophie soit une pratique plus coopérative et vivante » lance Edwige Chirouter dont l’ouvrage A quoi pense la littérature de jeunesse ? des enfants,

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Edwige Chirouter : l’enjeu de la philosophie avec les enfants

« Les ateliers de philosophie avec les enfants nous donnent le paradigme de ce que devrait être l’éducation » affirme Edwige Chirouter, professeure des universités en philosophie et sciences de

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Philosophie : « La dissertation en trois parties ne s’est pas imposée d’emblée »

« L’épreuve écrite de philosophie est un marronnier dans la presse à chaque session de juin, perçue comme un quasi-phénomène naturel à célébrer ». Dans sa chronique, Claude Lelièvre revient sur la

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Humanités, littérature et philosophie : la lecture longue et ses enjeux

Comment « s’extirper » de la lecture d’extraits, « pratique scolaire très majoritaire », souvent réductrice de sens, en Humanités, Littérature et Philosophie, spécialité fondée sur l’exploration d’une pensée dans « sa complexité et sa richesse » ?

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Compétences de vie et philosophie : de la question des valeurs incarnées ?

Depuis quelques années, on évoque souvent les compétences psychosociales, ou compétences de vie. Marielle Tagbe, professeure de philosophie, rappelle que « la conscientisation de l’existence de ses compétences indispensables à l’apprentissage

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Marielle Tagbe : De l’usage des ateliers pour réfléchir…

Lorsque Marielle Tagbe évoque la philosophie, elle ne peut s’empêcher de citer Ludwig Wittgenstein, “la philosophie n’est pas une doctrine, mais une activité”. Un propos que la jeune enseignante, qui

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