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Un CPE ne devrait pas dire ça : « Agir sur le milieu pour lutter contre le harcèlement scolaire : un impensé du ministère »

La vie scolaire est un des piliers du fonctionnement des établissements du second degré. Dans le cadre des situations de harcèlement, le rôle du conseiller pédagogique d’éducation est central. Nicolas Grannec*, CPE, revient sur les dernières annonces du ministre sur la question. Pour le ministre, « il s’agirait en quelque sorte de diagnostiquer une maladie et…

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S’engager, oui ! Mais pour et avec les autres

“Semaines de l’engagement”, labels “classe engagée”, référent engagement, promotion de la culture de l’engagement, etc. Le mot engagement résonne de toutes parts. Ce terme polysémique oscille entre l’engagement “scolaire”, qui caractérise l’enrôlement d’un élève dans la tâche confiée, dans l’acquisition des savoirs ou dans sa progression ; et l’engagement “citoyen” dans la classe, dans l’établissement…

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Parler pour faire des maths?

Les élèves français seraient mauvais en fractions et en nombres décimaux. Claire Lommé, coordinatrice ULIS et professeure de maths pendant des années, tente une analyse intéressante de la raison de ces difficultés. Et si finalement, ce n’étaient pas les fractions – ou les nombres décimaux – qui bloquaient, mais la façon dont ils étaient perçus…

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Et si votre prochaine rentrée scolaire se passait au Québec ?

Au-delà des affinités culturelles et linguistiques évidentes entre la France et le Québec, il semblerait que le système d’éducation québécois ait un certain pouvoir d’attraction. Axé sur la pédagogie et la didactique, chaque enfant est amené à se développer au meilleur de ses capacités. Montréal International, en partenariat avec le ministère de l’Immigration, de la…

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Claire Lommé, coordinatrice ULIS

Claire Lommé, professeure de mathématiques en collège jusqu’en juillet dernier, a fait le choix de postuler sur un poste de coordinatrice ULIS. Elle partage sa première semaine avec les lecteurs et lectrice du Café pédagogique. « Ma première semaine de coordo ULIS, c’était comment ? Allez, je vous emmène pour une brève incursion dans cette semaine étourdissante.…

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Une expo photo pour développer le sentiment d’appartenance

Catherine Gendron, docteure en sociologie et professeure d’anglais en lycée professionnel pendant longtemps, nous présente un projet mené sur deux ans avec deux classes de première Bac Pro Travaux Publics au lycée polyvalent Eugène Freyssinet. Elle nous détaille la démarche pédagogique du projet.   Inspiré du photoblog Humans of New York créé par Brandon Stanton,…

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Le devoir de mémoire en ITEP

Anne-Cécile Clamagirand enseigne l’histoire-géographie en ITEP. Dans cette chronique, elle partage son quotidien et celui de ses élèves. Aujourd’hui, elle nous présente un projet qu’elle a porté avec ses collègues de SVT et d’arts plastiques. Un projet ambitieux salué par le maire de Trévoux qui a permis de commémorer la mémoire de quatre hommes morts…

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A Nanterre, un congrès Freinet « contre toutes les dominations »

Pour son 56ème congrès international, Le mouvement de l’Icem pédagogie Freinet s’est emparé de la question des dominations. Une lutte que  doivent faire leur les pédagogues Freinet pour beaucoup de congressistes.   « Ça me fait bizarre de faire un cours à des profs… et c’est assez jouissif. » commence Bouna, assis avec d’autres militant·es des quartiers…

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Classes de découvertes : des thèmes adaptés aux programmes scolaires

Les classes de découvertes donnent lieu à des séquences pédagogiques fortes et des temps d’apprentissage uniques hors des salles de classe. Ces moments mémorables, guidés par une approche éducative et ludique, enrichissent la scolarité des élèves et constituent des expériences majeures pour les enseignants.   Découvrez six différents thèmes de classes de découvertes, en lien…

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Une application pour travailler la maîtrise de la langue

Adrien Dureisseix est professeur de Lettres-Histoire géographie au lycée Polyvalent Antoine de Saint-Exupéry de Terrasson, en Dordogne. Pour parer aux lacunes en maîtrise de la langue de ses élèves, l’enseignant a fait le choix d’utiliser une application qui « par son côté ludique et sa facilité à prendre en main, accroche assez rapidement les élèves ». « Il…

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Un mot, un enjeu : La Crise

Un jeudi sur deux, Daniel Gostain, enseignant spécialisé, membre de la FNAREN, et Jacques Marpeau, docteur en sciences de l’éducation, nous proposent de décortiquer certaines notions pour en faire un sujet de réflexion, pour ouvrir le débat, afin de mettre en relief les enjeux qui découlent de leur utilisation.   La notion de crise peut…