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En finir avec l’école à trois vitesses : plus un euro pour le privé !

Pour Rodrigo Arenas, député membre de la commission éducation et ancien président de la FCPE, le gouvernement nourrit le concurrent principal de l’école public, l’enseignement privé. Selon lui, le « séparatisme social et scolaire n’est pas un accident. C’est une politique délibérée, inscrite dans la vision macroniste d’une société de la concurrence. Après tout, business is…

L’auto-soumission, l’éducation et le monde numérique

À l’ère du numérique, à l’heure de l’exposition de soi sur les réseaux sociaux devient la norme d’une partie de notre jeunesse, quel rôle doit jouer l’École pour éviter les dérives ? Bruno Devauchelle, chercheur spécialiste de la question du numérique éducatif. « Comment instruire et/ou éduquer dans ce contexte ? » interroge-t-il. « Malheureusement,…

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Insultés, les syndicats quittent l’Assemblée nationale

Invités à faire le bilan de la rentrée lors d’une table ronde sur la rentrée scolaire à l’Assemblée nationale, les syndicats ont été particulièrement houspillés par des députés de la majorité et du RN. Dérangée par le mauvais tableau brossé par l’ensemble des syndicats, la députée Renaissance – la majorité – Véronique Riotton s’est plainte…

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Unicef : «Le droit à la scolarisation des mineurs non accompagnés est bafoué

« Le droit à l’éducation est garanti à chaque enfant par la Convention Internationale des Droits de l’Enfant (CIDE) quel que soit son statut, son parcours ou sa nationalité » rappelle l’UNICEF dans son rapport « Je suis venu pour apprendre » publié aujourd’hui. L’organisation pointe du doigt les difficultés que rencontrent les mineurs non accompagnés, enfants qui se…

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Ségrégation intra-établissement : la faute aux répartitions de classe et non aux options

L’Institut des Politiques Publiques sort aujourd’hui la note « Options attractives et ségrégation entre classes : quels effets de la suppression des sections bilangues et européennes à la rentrée 2016 ? ». Youssef Souidi, chercheur au CNRS et auteur de cette note, revient sur les résultats de son étude en exclusivité pour le Café pédagogique.   Vous avez étudié…

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Modules numériques de remplacement des enseignants absents… quelle pertinence ?

À la rue de Grenelle, on envisage des modules numériques encadrés par un AED pour remplacer les enseignantes et enseignants absents. Bruno Devauchelle, spécialiste de la question du numérique à l’École, revient sur cette annonce qui pourrait venir bouleverser la forme scolaire. Mais en attendant, «on ne voit pas bien comment cela (les modules numériques)…

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Accès à l’éducation : la Défenseure des droits alerte

Alors que la rentrée se profile pour les 12 millions d’écoliers, collégiens et lycéens, Claire Hédon, la Défenseur des droits alerte sur les difficultés que rencontrent de nombreux enfants pour accéder à l’École. «La Défenseure des droits rappelle que l’accès à l’éducation pour tous les enfants ne peut être une variable d’ajustement des contraintes budgétaires…

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Prime REP+, quels effets sur l’attractivité de l’Éducation prioritaire renforcée

Dans sa dernière note d’analyse publiée jeudi 31 août, l’Insee analyse l’impact du doublement de l’indemnité REP+ sur la mobilité des enseignants et sur l’attractivité des établissements du second degré labélisés REP+. Pour rappel, l’indemnité REP+ est passée progressivement de 2 312 euros en 2015 à 4 646 euros en 2019.   Alors que différentes…

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La rentrée des classes ou la jubilation d’une nouvelle partition à écrire

Aurélie Badard est heureuse de retrouver son lycée. Elle a hâte de rencontrer ses nouveaux élèves malgré les « ritournelles et autres marronniers de la rentrée qui pourraient freiner ses ardeur ».   Mes chaussures de randonnée sont remisées momentanément. Mon agenda papier professionnel est déjà prêt … pas compliqué, tous les ans, début juillet, j’achète le…

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Rentrée scolaire 2023 : urgences

Dans cette tribune, Yannick Trigance, conseiller régional éducation, revient sur les « urgences » qui attendent l’école en cette rentrée. Il dénonce les annonces présidentielles en matière d’École qu’il estime « en total décalage avec le vécu quotidien des équipes éducatives, des élèves et de leurs familles ».   Au-delà des grandes déclarations de principe…