Mathématiques : « Ne pas opposer automatisation et compréhension»

Depuis plusieurs années, les évaluations internationales dressent un constat préoccupant sur les résultats des élèves français. Le mathématicien médaillé Field Hugo Duminil-Copin et le professeur de psychologie l’éducation Emmanuel Sander

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Maths : parution du n° 101 de MathémaTICE

Ce numéro de rentrée de MathémaTICE explore différentes manières d’enseigner et de faire vivre les mathématiques, de la maternelle au lycée. Au programme : une journée crêpes en CM2, le

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Professeur.es des écoles : rendez-vous à Strasbourg en octobre aux Journées Nationales de l’APMEP !

Du 17 au 20 octobre, les Journées Nationales de l’APMEP s’installent à Strasbourg, pour quatre jours de conférences, d’ateliers et d’échanges autour de l’enseignement des mathématiques, de la maternelle à l’université.

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Maths au DNB 2026 : des automatismes évalués, mais où est passé le raisonnement ?

Le sujet de DNB 2026 en mathématiques était attendu : pour la première fois, il contient une première partie d’automatismes. Notée sur 6 points sur 20, d’une durée de 20

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Maths in Stras’ : les Journées Nationales 2026 de l’APMEP

Dès le mois de juillet s’ouvriront les inscriptions aux Journées Nationales 2026 de l’APMEP, qui se dérouleront à Strasbourg. Comme chaque année, ce grand rendez-vous des enseignants de mathématiques promet plusieurs

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Sujets de mathématiques au Brevet des collèges 2026

Découvrez les sujets de mathématiques au DNB 2026 en métropole, à la Réunion et à Mayotte Série générale Série professionnelle Le sujet comportait pour la première fois une série d’automatismes

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Maths et français au collège : les écarts se creusent entre le privé et le public

Avec 3 niveaux du collège évalués sur les 4 existants, la direction de la statistique publique de l’éducation ne manque pas de data sur nos élèves. Que retenir de ces

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Le piège des recettes miracles à l’école (2/3)

« Comment remplacer astuces et recettes miracles par une réelle compréhension? » car  « entre la préparation de classe et la pression des résultats, la tentation est grande de se tourner vers ce

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Les recettes magiques qui fabriquent l’échec en mathématiques (1/3)

Et si nous étions responsables des erreurs de nos élèves ? Sarah Leleu est professeure des écoles. Elle fait aussi partie du comité de rédaction de la revue mathemaTICE pour

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Maths : « Dès le CE1, les écarts se creusent en faveur des garçons »

Ecarts genrés, difficultés dans la résolution de problèmes… Que retenir de la énième note d’information à propos des évaluations nationales ? Avec ces évaluations normées du CP au CM2, les

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