À l’école, oser l’incertitude pour apprendre à penser

« Faire expérimenter la démarche d’explorations et d’élaborations, c‘est sortir d’une pédagogie de la soumission aux modes de pensée des disciplines enseignées » expliquent Daniel Gostain, enseignant et Jacques Marpeau, docteur en

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Le risque et le danger

Comment analyser la pédagogie du risque ? « L’un des rôles de l’enseignant est d’apprendre à ses élèves à prendre des risques ». Un jeudi sur deux, Daniel Gostain, enseignant spécialisé, membre

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