« De Socrate à Spider-Man, il n’y a qu’un pas : franchissez-le et (re)découvrez le plaisir de philosopher ! » écrit Edwige Chirouter. Cette professeure des universités en philosophie et sciences de l’éducation, présente une formation unique et ludique qu’elle coordonne avec Nantes-Université (Inspé) et l’Unesco. « Cette formation explore comment les récits populaires – du cinéma aux comics en passant par les dessin-animés, les chansons ou les séries – peuvent rendre la philosophie vivante, accessible et profondément actuelle ».
Vous regrettez de n’avoir eu qu’une petite année de philosophie au lycée ? Vous en gardez un souvenir flou, difficile, voire désagréable… ? Vous n’en avez jamais fait mais vous êtes curieux ou curieuse ? Vous pensez que la philosophie est un exercice indispensable pour mieux penser le monde et donner plus de sens à l’existence ? Vous aimez la Pop Culture, dévorez des séries, chantez Céline Dion sous la douche et regardez les vieux Walt Disney en boucle ? Cette formation est faite pour vous ! : (Re)découvrir la philosophie grâce à la Pop Culture
La philosophie suscite depuis plusieurs années un véritable engouement dans la société civile.
L’Université de Nantes (Inspé – sur le site du Mans) et la Chaire UNESCO sur la philosophie avec les enfants proposent une nouvelle formation originale et légère pour s’initier à la philosophie, à ses concepts, à son histoire et à ses exigences intellectuelles de façon ludique et joyeuse.
Cette formation explore comment les récits populaires – du cinéma aux comics en passant par les dessin-animés, les chansons ou les séries – peuvent rendre la philosophie vivante, accessible et profondément actuelle. Au fil d’un parcours de neuf jours, étalé entre février et juillet et pendant les vacances scolaires, se rencontreront Descartes et Matrix, Coco et Heidegger, La Servante Écarlate et Simone de Beauvoir, South Park et Michel Serres, The Last of Us et Emmanuel Kant…
La philosophie suscite depuis plusieurs années un véritable engouement dans la société civile. Face aux crises de sens et à la fragilité du monde démocratique, beaucoup ressentent le besoin de prendre le temps de réfléchir aux grandes questions de l’existence et de la vie commune (la Justice, la Vérité, Le Bonheur, etc.). Le succès des « cafés-philo », des ateliers de philosophie avec les enfants dans les écoles et dans la Cité, ou encore des publications grand public témoigne de ce désir de démocratiser la pensée philosophique à tous les âges.
l’enseignement de la philosophie vise dans son discours officiel et institutionnel à l’universel et à l’émancipation
Rappelons qu’en France (mais ce n’est pas une exception dans le monde), l’enseignement de la philosophie est cantonné aux classes Terminales des lycées généraux et technologiques mais pas professionnels – ce qui exclut de fait une grande majorité des enfants des classes populaires. La philosophie a depuis longtemps été dominée par des voix élitistes et des perspectives exclusives. Pendant longtemps (jusqu’en 1923), les femmes, par exemple, n’avaient pas le droit d’enseigner cette discipline (au nom d’une « nature » qui les assigne à l’irrationalité, la versatilité et l’immaturité comme le montre le livre d’Annabelle Bonnet, La barbe ne fait pas le philosophe). De nombreux catégories – enfants, femmes et classes populaires – ont été ou sont toujours exclues de ce domaine intellectuel, les privant ainsi de puissants leviers pour leur émancipation intellectuelle. Car la pratique de la philosophie est essentielle pour à la fois la construction de soi comme sujet autonome mais aussi pour l’intégration éclairée dans la vie politique et citoyenne. Alors que l’enseignement de la philosophie vise dans son discours officiel et institutionnel à l’universel et à l’émancipation, il reste encore strictement réservé à quelques-uns et quelques-unes.
Or, peu de formations universitaires permettent aujourd’hui de reprendre contact avec la philosophie sans s’engager dans un cursus complet (Licence, Master). Cette Certification de Nantes-Université qui ouvre cette année répond à ce besoin : offrir à toutes et toutes (sans condition de diplôme ou d’emploi) un espace où philosopher devient un plaisir partagé – une « oasis de pensée » pour reprendre une expression d’Hannah Arendt.
Si la philosophie reste un exercice exigeant et les auteurs classiques souvent difficiles d’accès, il est pourtant possible de les découvrir de manière « folâtre », comme dirait Montaigne – c’est-à-dire joyeuse, ludique et vivante. Films, séries, chansons deviennent alors de formidables médiations pour s’aventurer dans les concepts et l’histoire de la pensée. Parmi les intervenantes, la philosophe Marianne Chaillan, connue pour ses ouvrages sur Harry Potter, Walt Disney ou Games of Thrones, partagera sa passion pour les croisements entre culture populaire et réflexion philosophique. Elle sera accompagnée par des enseignants et chercheures de Nantes-Université, spécialistes de la pratique de la philosophie avec les enfants et les adolescents.
« La curiosité, l’étonnement, le plaisir de penser »
Si la formation s’adresse à toute personne curieuse de (re)découvrir la philosophie par pur plaisir ou quête de sens, elle permettra aussi aux enseignants qui animent des ateliers de philosophie avec leurs élèves de muscler leurs connaissances disciplinaires pour améliorer leurs pratiques. À travers ces neuf jours de rencontres entre pensées et fictions, théories et récits, le pari est simple : montrer que la philosophie n’est pas réservée à quelques initiés, mais qu’elle vit dans nos histoires, nos émotions, nos cultures partagées. De Socrate à Spider-Man, il n’y a qu’un pas : franchissez-le et (re)découvrez le plaisir de philosopher !
Edwige Chirouter
