Par Stéphane GOZE, Chantal BOITEL, Alain TEFAINE, Driss SABRI, Karine PETIT
Business-Plan Cap Alpha
Conçu pour être utilisé à la fois par des entrepreneurs néophytes ou confirmés le Montpellier Business Plan Classic a pour objectifs :
– la réalisation du plan d’affaires : aide à la rédaction et simulation financière,
– la gestion de l’entreprise une fois créée : tableaux de bord détaillés, outils complémentaires.
Tous les outils du Montpellier Business Plan Classic s’exportent parfaitement vers Microsoft Word ou Excel.
http://www.business-plan-capalpha.com/telecharger/telecharger.php3
Surfez intelligent
Comme dans la vie de tous les jours, il y a des règles de bonne conduite à suivre sur Internet pour pouvoir en profiter pleinement. Avec ses partenaires – acteurs publics et privés- la Direction du développement des médias vous propose quelques repères et bonnes pratiques indispensables pour « surfer » en toute sérénité. Données personnelles, ordinateur et messagerie, prenez les choses en main !
http://www.ddm.gouv.fr/surfezintelligent
Concilier les exigences pédagogiques et technologiques, est-ce possible ?
Les exigences liées aux préoccupations et aux développements pédagogiques ne réussissent pas à s’insérer de façon naturelle dans les obligations des groupes responsables de la gestion des technologies. Il en résulte souvent des insatisfactions de part et d’autre, lesquelles sont cependant alimentées par des objets différents.
C’est bien humblement que j’ai choisi de vous faire part de ma réflexion, ayant eu à intervenir dans les deux rôles et étant aujourd’hui responsable d’un service qui intègre ces deux fonctions.
http://clic.ntic.org/cgi-bin/aff.pl?page=article&id=2076
La gestion des noms de domaine
Un document qui vise à présenter de la manière la plus synthétique et précise possible l’essentiel de ce qu’il faut savoir en matière de gestion de noms de domaine. Il vous aidera à identifier les principales questions à prendre en considération, soit en tant que responsable direct, soit en tant que personne associée à la gestion des noms de domaine d’une société ou d’une collectivité.
Enregistrer un nom de domaine crée une responsabilité juridique et nécessite de maîtriser certaines notions pour pouvoir être utilisé convenablement.
http://www.club-nd.fr/download/Livre_blanc_sur_la_gestion_des_noms_de_domaine_2007_-_DEF.pdf
Fabriquer un TNWii pour 41 €
Vous souhaitez avoir un Tableau Numérique Interactif à moindre frais ? Cela est tout à fait possible et le résultat est très satisfaisant. Vous devez juste disposer des éléments suivants :
– un ordinateur équipé d’un module Bluetooth intégré ou d’un module Bluetooth USB ;
– un vidéoprojecteur ;
– une Wiimote (télécommande de la console de jeu Nintendo Wii, environ 40 €) et 2 piles LR06 pour la faire fonctionner (pour 50 h d’autonomie) ;
– un stylet infrarouge à réaliser soi-même (environ 1 €).
http://www.prtice.info/?voir=tnwii
Comment utiliser la visioconférence pour réaliser des études de cas dans le cadre d’un séminaire de stage ?
Quiconque a déjà rencontré Réjean Fournier reconnaît ses talents pour l’utilisation d’applications informatiques. Enseignant depuis plusieurs années, il maîtrise toutes les ramifications du programme, mais également celles du réseau informatique du cégep… Voyant que des étudiantes souhaitaient effectuer des stages à l’étranger, il a cherché une façon d’organiser à distance des rencontres hebdomadaires avec elles pour avoir un résumé de leur semaine et leur soumettre des études de cas. La visioconférence lui est alors apparue comme l’outil à privilégier.
http://clic.ntic.org/cgi-bin/aff.pl?page=article&id=2068
Un portail de la sécurité informatique
A travers ce portail de la sécurité informatique, la Direction centrale de la sécurité des systèmes d’information et ses partenaires proposent aux particuliers et aux entreprises un contenu pédagogique, exhaustif, technique mais accessible. Il comporte notamment des guides de configuration, des questions/réponses pratiques, des modules d’auto-formation, des fiches d’information, une surveillance de l’actualité et un glossaire. Y figurent aussi des informations sur la menace et des liens vers les sites de ses partenaires. Portail de référence, il vise à fédérer au profit du plus grand nombre une information technique de qualité.
http://www.securite-informatique.gouv.fr/
Le Web 2.0
Peut-être l’avez-vous entendue récemment chez un collègue technophile ? L’expression «Web 2.0» est utilisée depuis quelques années par les professionnels anglophones du domaine des technologies de l’information, mais n’a fait son entrée que récemment dans le vocabulaire français, le plus souvent sans qu’on sache ce qu’elle signifie exactement. Dans le présent dossier, nous démystifierons pour vous ce terme parfois galvaudé, ainsi que quelques autres qui lui sont intimement associés, et illustrerons son potentiel en éducation.
http://clic.ntic.org/cgi-bin/aff.pl?page=article&id=2071
Les espaces publics numériques et l’École
Avec 8 ordinateurs pour 100 élèves dans les écoles primaires et 13 ordinateurs pour 100 collégiens, le système éducatif français est au 8ème rang des 27 pays de l’Union européenne. « Pourtant un fossé sépare ces équipements des usages en classe. » nous dit François Jarraud dans la rubrique Actualités des TICE du N°76 du Café pédagogique du 15 octobre 2006. (…) « Seulement 29% des écoles françaises ont leur propre site web (contre 63% en moyenne européenne) ce qui nous met en queue du peloton européen. »
Développer les usages, accompagner les personnes à devenir acteurs de la Société de l’information et à intégrer les outils numériques dans leur vie quotidienne, c’est bien aussi le coeur de métier des médiateurs de l’accès public à internet et au multimédia.
http://www.creatif-public.net/IMG/GuideCreatifEPNEcole.pdf
L’université numérique
Le nouvel environnement numérique constitue un double défi pour les établissements d’enseignement supérieur. Cette révolution numérique oblige les institutions d’enseignement supérieur à mieux répondre aux attentes de la génération actuelle, native du digital, en leur offrant des dispositifs de formation adaptés à cette nouvelle donne et intégrant les nouvelles possibilités de transmission des connaissances. L’université est donc amenée à repenser ses méthodes pédagogiques.
Les technologies de l’information et de la communication constituent un réel levier pour bâtir ces nouveaux dispositifs d’apprentissage. La finalité est de préparer l’insertion des étudiants « natifs du digital » dans la société de la connaissance en réseau. Ce premier défi nécessite d’en relever un second : insérer les universités dans les réseaux numériques de la connaissance. Les universités françaises sont encore trop faiblement présentes sur l’Internet et dans les réseaux de partage et d’échange en ligne autour de la connaissance. Cette absence est porteuse d’un risque de marginalisation certain au niveau international. Il convient donc de permettre aux universités de développer un patrimoine numérique qu’elles pourront valoriser par la diffusion, le partage et l’enrichissement croisé selon des modèles qui sont encore à inventer.
http://www.universitenumerique.fr/IMG/pdf/Rapport_univ_num.pdf
Déclarer ou non un fichier
Pas toujours simple de savoir si le fichier informatique de traitement de données nominatives doit faire ou non l’objet d’une déclaration à la CNIL. Pour nous faciliter la tâche, La CNIL a mis en ligne sur son site un module interactif qui permet de vérifier si un fichier doit être déclaré, et si oui, sous quelle forme (déclaration simplifiée ou déclaration normale).
http://www.cnil.fr/index.php?id=2313
