Par Claudie Gallas-Launet et Chantal Guillet
Prix un certain talent (Cannes Mai 2013 / un certain regard ) ; sortie nationale : 4 décembre
L’immigration de l’Amérique latine vers les Etats Unis est un thème souvent traité dans les films. Le réalisateur Diego Quemada-Diez a filmé avec un grand réalisme mais aussi avec poésie cette odyssée de quatre adolescents vers les Etats Unis, qu’on appelle la « jaula de oro » (la cage dorée).
Voici plusieurs liens, interviews du réalisateur, critiques en espagnol et en français, l’accompagnement pédagogique sur ce film en particulier ainsi que de nombreuses ressources pédagogiques dans les manuels d’espagnol, sur les sites académiques, des liens enfin sur le thème de l’immigration à travers d’autres films et des chansons.
Juan, Sara et Samuel, 15 ans, fuient le Guatemala pour tenter de rejoindre les Etats Unis. Au cours de leur traversée du Mexique, ils rencontrent Chauk, un indien tzotzil ne parlant pas espagnol et voyageant sans papiers.. Les adolescents aspirent à un monde meilleur au-delà des frontières mexicaines mais très vite, ils vont devoir affronter une toute autre réalité.
Juan, Sara y Samuel, de 15 años de edad, huyen de Guatemala hacia EE.UU. En su viaje a través de México se reúnen con Chauk, un indígena tzotzil que no habla español y no tiene documentos oficiales. Todos ellos creen que van a encontrar un mundo mejor más allá de la frontera entre EE.UU.-México, pero se encuentran con una dura realidad.
Trailer :
http://www.festival-cannes.fr/fr/mediaPlayer/12893.html
Extraits du film :
http://www.festival-cannes.fr/fr/archives/ficheFilmVideos/id/114[…]
Dossier de presse :
http://www.isabelleburon.com/upload/DP-Jaula-Oro-FR.pdf
Des jeunes d’Ecully parlent du film pendant le Festival de Cannes :
Presentación de la película:
http://www.youtube.com/watch?v=0DU6AT-Y8SQ
Entrevista con Diego Quemada-Diez
http://www.decine21.com/Magazine/El-drama-de-la-inmigracion-en[…]
Notas del director:
http://www.lahiguera.net/cinemania/pelicula/6442/comentario.php
Canción La Jaula de oro por los Tigres del Norte
http://www.youtube.com/watch?v=IZqRXKKaUiQ
letras de la canción La Jaula de oro :
http://www.musica.com/letras.asp?letra=965142
Critiques :
En las entrañas de la bestia:
http://cultura.elpais.com/cultura/2013/05/24/actualidad/13[…]
Una epopeya dolorosa y poética sobre los migrantes latinos:
http://www.teinteresa.es/cine/Jaula-dolorosa-poetica-migrant[…]
El drama de la inmigración :
http://www.decine21.com/Magazine/El-drama-de-la-inmigracion-en-La-j[…]
http://es.paperblog.com/la-jaula-de-oro-1915454/
http://www.proceso.com.mx/?p=342629
http://www.lahiguera.net/cinemania/pelicula/6442/comentario.php
Critiques en français :
http://blogs.mediapart.fr/edition/cinelatino/article/250513/la[…]
http://next.liberation.fr/cinema/2013/05/22/la-ligne-marginaux_904903
Accompagnements pédagogiques sur le film :
Vocable publiera un Voscope début novembre
Zéro de conduite met en ligne un dossier pédagogique :
L’association Espagnolas en Paris fera une avant première du film avec la présence du réalisateur et de deux des jeunes acteurs :
Les ressources pédagogiques dans les manuels :
– Escalas Terminale propose une séquence Norte y Sur p.68 à 85 très complète sur le thème de l’immigration : portraits d’émigrants, leurs motivations, les bénéfices de la main d’œuvre mexicaine pour les agriculteurs texans, les manifestations de chicanos aux Etats-Unis, la réussite de certains immigrés, leurs difficultés et leurs succès. Mais aussi les programmes de retour volontaire, les campagnes d’intégration des immigrés.
Les tâches finales sont des tâches d’expression écrite : écrire une biographie, écrire une synthèse, écrire un article.
Un sujet d’argumentation et une lettre sont proposés dans le sujet type bac : « Lo importante es soñar” p.81, à associer avec la photographie d’émigrants mexicains sur un train p.80
Double page sur les migrations latinoaméricaines p.82-83 et double page plus spécifique sur l’émigration chicana (photographies et littérature)
– Dans Nuevas Voces Terminale la séquence « ¿Sin limites ? » p.76 à 89 est centrée sur la notion de frontière : frontière à traverser (un intéressant panneau Danger p.76 ouvre la séquence), frontière avec les Etats-Unis mais sur un territoire anciennement mexicain, frontière perméable avec les langues hybrides comme le spanglish (dessin humoristique p.83), ou vers un monde sans frontières. La tâche finale est un débat ( ¿Es posible un mundo sin fronteras ?)
– Dans Juntos Terminale p.68 à 99 vous trouverez une séquence « Exilios y migraciones » avec, plus particulièrement sur l’immigration latinoaméricaine le texte « Viajando dentro de un contenedor » p.78 et sur la dramatique séparation des familles « Traer a su familia » p.77.
Double page sur les Flux migratoires hispaniques p.84-85.
– « EE.UU : ¿sueño latino o realidad ? » est dans le nouveau Juntos Terminale séries technologiques p.172 à 187, opposant en double page d’ouverture deux photographies, l’une de Julian Castro maire de San Antonio au Texas, l’autre de travailleurs journaliers dans l’agriculture. Le rêve américain existe-t-il encore pour justifier l’immigration incessante vers les Etats-Unis ? Une CO « Ya no hay sueño americano para los latinos » p. 176, et le texte “Sólo quiero comprarme una casa” p.178 mettent en avant les injustices sociales auxquelles doivent faire face les émigrés. Divers ateliers permettent de réaliser les tâches finales : imaginer le témoignage d’une célébrité latinoaméricaine ayant réussi, rédiger un article sur la réalité latino aux Etats-Unis, rédiger un article de prévention sur le blog d’une association d’immigrants…
– Intégration ou assimilation, dans Apúntate Terminale p.52-53 avec un texte informatif sur l’évolution des famillles immigrées et le tableau de Frida Kahlo « Autorretrato en la frontera »
-« Emigración : ¿un camino engañoso ? » p.28 à 47 de Pasarela Terminale, met en avant les motivations et les espoirs des émigrés : dessin très connu de Chappatte sur la frontière des désillusions p.30 à mettre en relation avec le court texte sur la réussite du cubain Guillermo Vidal aujourd’hui maire de Denver aux Etats-Unis p.43.
-Deux séquences dans le Cuenta conmigo Terminale, l’une sur la frontière, « ¿sueño o realidad ? »(p.76 à 92), l’autre sur le journal d’un émigré (p.96 à 112) couvrent de manière très complète le thème de l’immigration latinoaméricaine.
– p.67 dans Venga 1ère séries technologiques, l’affiche « I am el next presidente », sur le spanglish et la place des latinoaméricains aux Etats-Unis.
– p.40 à 43 dans Apúntate 1ère, le passage de la frontière nord-américaine (Guía del emigrante mexicano, Así pasaron… pour les témoignages des émigrés, une photo du mur séparant le Mexique et les Etats-Unis, et p.42-43 des portraits d’émigrés ayant réussi.
-les ressources sur le thème de l’immigration de l’Académie de Grenoble :
http://www.ac-grenoble.fr/disciplines/espagnol/article[…]
Les chansons sur ce même thème:
http://www.ac-grenoble.fr/disciplines/espagnol/article[…]
Sur Eduscol, dans les démarches détaillées proposées pour le cycle terminal : la présence hispanique aux Etats-Unis et ses multiples facettes :
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/LV/90/4/RESS_LV[…]
Les séquences pédagogiques proposées sur les sites académiques :
– Hispanos en Estados Unidos (niveau A2+B1):
http://ww2.ac-poitiers.fr/espagnol/spip.php?article130
– Cruzando la línea (niveau B1/B2):
http://ww2.ac-poitiers.fr/espagnol/spip.php?article233
– une séquence proposée par le Cned-académie en ligne sur les migrations, documents sur les hispaniques aux USA en fin de dossier :
http://www.academie-en-ligne.fr/Ressources/7/ES11/AL7ES11TEP[…]
Vidéo extraite de rtve.es du 2/8/2011 (1’30): Las dificultades de atravesar la frontera de México hacia Estados Unidos (sujet et corrigé dans les Annales Abcbac 2014) : http://www.youtube.com/watch?v=BUl7ibViRPI
Les autres films sur le thème de l’immigration mexicaine et latino-américaine :
Le site Cinétrafic dresse la liste des films autour de la frontière américano-mexicaine :
http://www.cinetrafic.fr/liste-film/4307/1/autour-de-la-front[…]
Trailer et article sur « La frontera infinita », voyage au bout de l’enfer mexicain :
http://www.telerama.fr/cinema/voyage-au-bout-de-l-enfer-mex[…]
Un article de Courrier international de 2010 à l’occasion de la sortie de « Norteado », un regard neuf sur l’émigration mexicaine : http://www.courrierinternational.com/article/2010/07/20/no[…]
La bande annonce de « Norteado » en VO :
http://www.allocine.fr/video/player_gen_cmedia=1912194[…]
Un article sur « Sin nombre », le film qui retrace le voyage des latinoaméricains sur le train vers la frontière américaine : http://www.americagora.com/sin-nombre-en-partance-avec-les-mi[…]
Le témoignage de Marcelo Claure, bolivien émigré aux Etats-Unis : video de 4’44mns sur Univision, sur le pays de toutes les opportunités : http://noticias.univision.com/inmigracion/ya-es-hora/videos/vi[…]
Après les questions soulevées par l’ouverture d’un parc thématique pour « jouer au clandestin » au Mexique, la polémique est aujourd’hui soulevée par un jeu développé pour Iphone et Ipad, « el camión de contrabando ».
Un article sur le parc El Alberto qui organise une journée « immigrant » pour 10 dollars : http://www.tribunalatina.com/es/notices/un_parque_tematico_para[…]
Sur le jeu développé :
http://www.pcworld.com.mx/Articulos/11715.htm
et
http://www.holaciudad.com/llueven-las-criticas-contra-el-juego[…]
L’immigration en chanson :
Activité proposée sur le site Todoele sur la chanson de Ricardo Arjona « Ella y él » :
http://www.todoele.net/actividades/Actividad_maint.asp?s_keywor[…]
« Tres veces mojado », chanson du groupe Los tigres del Norte, un corrido dédié à tous ceux qui prennent tant de risques pour traverser la frontière nord-américaine :
http://www.youtube.com/watch?v=GgajTiims-g
Du même groupe, et avec les paroles, la chanson « Vivan los mojados » :
http://www.youtube.com/watch?v=DmN9XQUXgZY
Un grand classique : « Pobre Juan » du groupe Maná :
http://www.youtube.com/watch?v=I8FBWa6WYzc
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