Curation en histoire-géographie
· La veille de Mathieu Clément, IATICE académie de la Réunion, qui s’intéresse particulièrement à l’utilisation du cinéma en géographie.
http://www.scoop.it/u/matthieu-clement/curated-scoops
· Les veilles de l’académie de Rennes :
Quoi de neuf en histoire-géographie ?
http://www.scoop.it/t/usages-numeriques-histoire-geographie-enseignement
Centenaire de la Première Guerre mondiale
http://www.scoop.it/t/centenaire-premiere-guerre-mondiale-academie-de-rennes
Usages numériques et histoire-géographie
http://www.scoop.it/t/usages-numeriques-et-hg
· Enseigner l’histoire-géographie (A Lozach)
http://www.scoop.it/t/enseigner-l-histoire-geographie
Mettez des images dans le cours d’histoire
Avec Gallica, la BNF propose ses banques d’images historiques avec un accès par corpus ou par période. Cela permet d’illustrer les cours. Mais aussi d’inviter les élèves à traiter d es thèmes pour le cours d’histoire.
En savoir plus
http://cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2014/03/07032014Article635297730416208467.aspx
Les images
http://gallica.bnf.fr/html/images/lhistoire-de-france-par-limage
Des nouvelles de Zéro de Conduite
· Site pédagogique (philo) sur PARCE QUE J’ÉTAIS PEINTRE de Christophe Cognet (déjà dans les salles). L’angle choisi (l’art dans les camps nazis) est absolument passionnant mais difficile à aborder en classe dans le cadre du cours d’Histoire, c’est pourquoi nous proposons un dossier en Philosophie.
http://www.zerodeconduite.net/parcequejetaispeintre
· Site pédagogique sur LA COUR DE BABEL de Julie Bertuccelli (au cinéma le 12 mars). Ce très beau documentaire sur une classe d’accueil d’élèves allophones dans un collège parisien est notre coup de cœur de l’année… partagé par beaucoup de monde ! Le film est particulièrement adapté à des collégiens, notamment dans le cadre du programme d’Éducation civique (6e, 5e, 4e). Nous proposons également des activités pour les professeurs de CLA (classe d’accueil). Mais au-delà, c’est un très beau film sur l’acte d’enseigner et sur les valeurs d’accueil de l’Éducation nationale.
http://www.zerodeconduite.net/lacourdebabel
· Site pédagogique sur DANCING IN JAFFA de Hilla Medalia (au cinéma le 2 avril). Un autre documentaire à étudier au collège en éducation civique (5e) : comment un professeur de danse essaye de rapprocher les communautés (juifs et arabes israéliens) à travers un programme de danse de salon inter-écoles…
http://www.zerodeconduite.net/dancinginjaffa
· Sur le blog, retrouvez également nos articles sur DIPLOMATIE et POMPÉI :
http://www.zerodeconduite.net/blog/19099-diplomatie-si-paris-avait-brule.html#.UxmiFl5Xipc
http://www.zerodeconduite.net/blog/19095-pompei-tous-le-chemins-menent-a-rome.html#.UxmiJV5Xipc
Zéro de conduite
www.facebook.com/ZeroDeConduite.net
La guerre d’Hollywood : 1939-1945. Propagande, patriotisme et cinéma
Jean-Pierre Costille propose une utilisation pédagogique en classe du livre de Michel Viotte » La guerre d’Hollywood : 1939-1945. Propagande, patriotisme et cinéma ».
En terminale, les États-Unis sont abordés dans la troisième partie d’histoire autour du thème des « chemins de la puissance ». Les bornes chronologiques varient selon la série considérée, mais en terminale ES/L, le point de départ est 1918. Un des aspects est de comprendre « comment se construit et évolue » une puissance. La fiche éduscol précise également des aspects liés à l’histoire des arts : « En ce qui concerne les États-Unis, les œuvres susceptibles de servir de support à l’étude de la puissance sont très diverses et interdisent toute prétention à l’exhaustivité. On peut en particulier avoir recours à une importante production cinématographique (en rappelant l’importance de l’industrie du septième art tant sur le plan économique que comme relais ou instrument de la puissance) pour évoquer l’image qu’ils entendent donner d’eux-mêmes et leur vision du monde. Parmi d’autres, le genre du film de guerre se prête particulièrement à une approche de la puissance. C’est notamment le cas des films consacrés à la Seconde Guerre mondiale, en Europe ou dans le Pacifique, dont la représentation depuis les années 1940 (souvent avec la collaboration de l’armée) permet de mettre en lumière la puissance industrielle des Etats-Unis comme les valeurs qu’ils prétendent incarner ».
L’activité
http://lycee.clionautes.org/spip.php?article545#.UyCMkIWwQvw
En savoir plus sur le livre
2014, l’année Jaurès
Le site de l’année Jaurès est en ligne depuis peu. En voici la présentation :
« Partout en France et tout au long de l’année 2014, la Fondation Jean Jaurès vous propose de (re)découvrir les différentes facettes de Jaurès, grande figure du socialisme humaniste, de la paix et de la liberté, et de mettre en lumière l’actualité de sa pensée. »
Le site
http://www.jaures2014.org/index.php
Google Cultural Institut
Le Google Cultural Institut propose de nombreuses galeries culturelles virtuelles. Parmi les dernières mises en ligne :
Les archives de Nelson Mandela
http://www.google.com/intl/fr/culturalinstitute/about/nelson/
Une exposition virtuelle sur Marie Curie
http://www.google.com/culturalinstitute/exhibit/marie-curie/ARlN_8xF?hl=fr&position=0%2C-1
