La question de la note de vie scolaire continue d’alimenter les conversations en salle des professeurs. A ceux qui, vaille que vaille, ont décidé d’appliquer cette mesure très critiquée, une foule de questions s’impose: peut-on noter un comportement? comment rester équitable? comment éviter l’écueil de comportements opportunistes: bien se conduire pour décrocher la bonne note?
France 5 propose une courte vidéo sur une expérimentation dans un collège privé de Strasbourg: le permis à points pour cerner la note de vie scolaire. Les responsables reconnaissent que même le permis à points pose question, quand il donne l’impression de tout codifier, faisant perdre le sens d’un comportement.
En effet, comment imaginer éduquer positivement en s’appuyant sur un outil de répression mécanique? au mieux, le permis à points est un moyen de dressage, visant à obtenir un comportement policé de surface alors que notre action devrait viser à faire intégrer l’utilité de la loi, avec ses deux faces: celle qui protège, celle qui contraint.
http://education.france5.fr/videos/index.cfm?fichier=us2
