Lycée

Le site Zérodeconduite.net propose un dossier sur le film de Joann Sfar et Antoine Delesvaux, d’après la bande dessinée Le Chat du Rabbin (Français, Histoire, Histoire des arts, Arts plastiques, Philosophie).

Voir

http://www.zerodeconduite.net/lechatdurabbin

Nouveau programme de première

· La mise en oeuvre des programmes de première L/ES/S

Sur le site de Besançon

http://missiontice.ac-besancon.fr/hg/spip/spip.php?article968

· A propos du thème II « La guerre au XX ° siècle », des propositions présentées dans le cadre des JDI 1ère par Jean-Pierre Meyniac (2011) : l’analyse du thème sous la forme d’une PréAo ; une proposition de fiche de séquence (les objectifs et la progression) ; des pistes pour les séquences sur les guerres mondiales ; une séquence, Berlin en quatre photographies ; une séquence, la crise de Cuba (sujet de type bac) ; trois séquences sur la guerre du Vietnam (à partir de Tran Bang (photographie de Nick Ut) ; à partir du film Rambo first blood ; à partir des Jalons de l’Ina).

Sur le site de Grenoble

http://www.ac-grenoble.fr/disciplines/hg/articles.php?lng=fr&pg=226

· Les fiches Eduscol de mise en œuvre sont déjà en ligne, mais dans leur version provisoire. A l’heure du bouclage de ce mensuel nous attendions toujours les versions définitives.

Voir par exemple

http://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_386691/valise[…]

· Sur l’HistgeoBox (les programmes d’histoire en musique) vous trouverez un dossier sur Maréchal, nous voilà !

L’HistgeoBox

http://networkedblogs.com/jhvQ4

· Enseigner la Shoah et les génocides du XX° siècle

Sur le site de la Réunion

http://hetg.ac-reunion.fr/spip/spip.php?article284

· Les régimes totalitaires

Sur le site de la Réunion

http://hetg.ac-reunion.fr/spip/spip.php?article278

Etre juif en France sous l’Occupation, le port de l’étoile jaune

L’USC Shoah Foundation Institute a mis en ligne une première leçon sur la Shoah : Etre Juif en France pendant l’Occupation. Expériences vécues de la persécution : le port de l’étoile jaune.

S’appuyant sur une série de témoignages personnels – audiovisuels ou écrits –, cette séquence pédagogique a pour finalité une représentation explicite de l’impact social et psychologique de la persécution raciale vécue par les Juifs durant la Seconde Guerre mondiale. Conçue pour des élèves de 3e et de 1ère, modulable, elle se compose d’une fiche pédagogique, d’une série de polycopiés (documents, exercices, glossaire…) et de trois séquences vidéos.

Rappelons que L’USC Shoah Foundation Institute for Visual History and Education /) a été fondé en 1994 par Steven Spielberg pour recueillir et préserver les témoignages des survivants et autres témoins de la Shoah : 52 000 témoignages on été recueillis dans 32 langues et dans 56 pays. Intégré à la Faculté de Lettres, des Arts et des Sciences de l’Université de la Californie du Sud (University of Southern California), l’Institut fournit des ressources et des outils en ligne aux enseignants et favorise la diffusion des témoignages à des fins éducatives. L’Institut collabore avec de multiples institutions pour préserver et documenter les récits des survivants des autres génocides.

A télécharger librement sur

http://dornsife.usc.edu/vhi/french/etoilejaune/

http://college.usc.edu/vhi

Pour la seconde

· Une séquence sur Le premier tour du monde : le voyage de Magellan.

http://pedagogie.ac-amiens.fr/histoire_geo_ic/?L-elargisse[…]

· Un retour sur la mise en oeuvre des programmes de seconde

http://missiontice.ac-besancon.fr/hg/spip/spip.php?article969

· Une séquence sur Citoyenneté et empire à Rome au Ier et deuxième siècles.

http://missiontice.ac-besancon.fr/hg/spip/spip.php?article982

· Une séquence sur la chrétienté médiévale, par Eliane Riot.

http://missiontice.ac-besancon.fr/hg/spip/spip.php?article978

Sur le site du Café

Histoire : Sommaire du numéro 124

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