Don’t laïk
A propos de la question de la laïcité, Don’t laïk – La chanson du rappeur Medine – a fait l’objet d’un travail en classe de première par Murien Naudin.
Voir
http://lycee.clionautes.org/spip.php?article621#.VRA7VOFsmVA
La biographie en Histoire : l’exemple de l’Émir Abdelkader (1808-1883)
Mehdi Benchabane propose une présentation biographique destinée à des élèves de lycée, pour le programme de première, sur les résistances à la colonisation.
Au menu : les enjeux de la biographie en histoire
· S’intéresser à UN individu
· Retracer la vie d’un personnage de sa naissance à sa mort.
· Replacer le personnage dans son contexte historique.
· Observer comment le personnage est un élément moteur de l’histoire.
· Cibler les moments clés de son histoire.
· Étudier l’impact de la vie de l’homme sur son entourage.
· Regarder comment sa figure a été traitée après sa mort (mémoire, réutilisation politique, symbolique…).
Consulter
http://lycee.clionautes.org/spip.php?article623#.VRXGYeFsmVA
Nouveautés des académies
· Cinéma, chanson et récit fictif : Ellis Island porte d’entrée des migrants européens. Académie de Caen ; niveau Seconde. Cette séquence a pour objectif la découverte des mouvements migratoires de l’Europe vers le reste du monde au XIXème et au XXème siècle et notamment le mouvement qui conduit de très nombreux Européens vers les USA au travers de ce lieu symbolique qu’est Ellis Island. Il s’agit de travailler très spécifiquement – au travers du cinéma, de la chanson et du récit fictif – sur les conditions matérielles mais aussi sociales, culturelles et psychologiques du départ de ces millions d’Européens pour les USA.
http://histoire-geographie.discip.ac-caen.fr/spip.php?article275
Des nouveautés pour le lycée professionnel
A signaler une vague très intéressante de mises en ligne d’activités pédagogiques utilisant les Tice pour le lycée professionnel. En vrac :
· 1892, la grève de Carmaux et Jean Jaurès. Académie de Reims ; niveau 1ère bac pro.
https://pedagogie.ac-reims.fr/index.php?option=com_flexicontent&vi[…]
· Voyages et découvertes : explorateurs et navigateurs aux XVIe-XVIIIe siècles. Académie de Reims ; niveau Seconde bac pro.
https://pedagogie.ac-reims.fr/index.php?option=com_flexicontent&vi[…]
· Kohl – Mitterrand et l’Europe. Académie de Reims ; niveau Tle bac pro.
https://pedagogie.ac-reims.fr/index.php?option=com_flexicontent&vie[…]
· Les traces de la 2nde Guerre mondiale à Chartres. Académie d’Orléans-Tours ; niveau 1ère bac pro
· Créer un webmagazine en histoire. Académie d’Orléans-Tours ; niveau CAP 1ère année.
http://fr.slideshare.net/LeLuherne/presentation-22397056?utm_source[…]
· Etre ouvrier en France. Académie d’Orléans-Tours ; niveau 1ère bac pro.
http://lettreshg.ac-orleans-tours.fr/fileadmin/user_upload/lhg/etre[…]
L’idée d’Europe au XXe siècle (terminale Pro)
Les élèves de Terminale peuvent réviser ou s’évaluer toute l’année sur le sujet d’étude 2 en Histoire afin de se préparer à l’épreuve ponctuelle du Baccalauréat professionnel.
Voir l’évaluation / autoévaluation
(Terminale Histoire, sujet d’étude 2 – L’idée d’Europe au XXe siècle)
