Professeur de français au lycée le Grand-Chênois à Montbéliard, Stéphane Fontaine explore de nouveaux modes d’approche des textes littéraires au lycée. Par exemple, le plan d’une lecture analytique d’un texte de Voltaire est élaboré collectivement via un pad. Ou encore un blog littéraire permet aux élèves de partager leurs lectures et leurs critiques. Les supports numériques utilisés aident à faire de la classe une communauté de lecteurs et incitent les élèves à se donner des conseils pédagogiques.
Sur le blog « Nos lectures et nos critiques », on peut lire ainsi de nombreux commentaires d’élèves : « Très bonne fiche de lecture. Elle est complète et simple à comprendre. Les thèmes sont très bien rédigées et développées, et les critiques sont bien argumentées et enrichis avec des exemples. Très bon travail ! » ; « Ta fiche manque de justification comme celle pour l’extrait choisi, c’est dommage. Ensuite il manque la critique sur le fond et la forme car une phrase ne suffit pas, pour la présentation des personnages je trouve que tu aurais dû mettre tous les personnages de la pièce car ils ont tous un rôle important. Le reste sinon est bien. »
