Retrouvez sur cette page une sélection de 10 articles sur l’actualité de l’éducation publiés cette semaine.
Un professeur muté d’office : un cas de répression syndicale dans l’académie de Lyon
Un cas de répression syndicale dans l’académie de Lyon ? Après avoir enseigné 20 ans au lycée professionnel Etienne Mimard de Saint Etienne, Patrice Chapat a été sanctionné jeudi 19 décembre 2024 à l’issue d’une CAPA disciplinaire sur décision du recteur. Il est accusé d’avoir « outrepassé son rôle de représentant du personnel et d’avoir manqué à son devoir d’exemplarité ». Ce professeur de génie mécanique, représentant des personnels élu au CA, n’a pas fait la rentrée dans son établissement, muté d’office, il devient TZR Loire Sud. Pour la CGT, « c’est bien uniquement son activité syndicale, son investissement et sa volonté de garantir les droits des élèves et des personnels face à l’arbitraire qui [lui] sont reprochés ». Lire la suite
La justice annule la mutation d’office du rectorat de Versailles de Kai Terada
Jeudi 9 janvier 2025, le tribunal administratif de Versailles a annulé la mutation « dans l’intérêt du service » de Kai Terada et exige du rectorat que le professeur de mathématiques réintégre son poste au lycée Joliot-Curie de Nanterre (92) dans un délai de six mois. La bataille aura duré trois ans. Lire la suite
76% pensent que « la liberté d’expression est un droit fondamental [et que] la liberté de caricature en fait partie »
Où en est l’esprit Charlie 10 ans après l’attaque terroriste qui a décimé une partie de la rédaction du journal Charlie Hebdo ? « Fruits d’une longue tradition républicaine, les principes fondamentaux de la liberté d’expression continuent de faire l’objet d’une adhésion massive de l’opinion publique. En dépit des controverses et des menaces récurrentes, ces valeurs démocratiques sont fortement ancrées et l’attentat du 7 janvier 2015 semble même avoir contribué à leur affermissement » rapportent les auteurs d’une enquête publiée 10 ans après l’attaque terroriste contre la rédaction du journal Charlie Hebdo. Dix ans après l’attentat, la Fondation Jean-Jaurès a mené une enquête avec l’IFOP en partenariat avec Charlie Hebdo sur le rapport des Français avec le dessin de presse, les caricatures et le soutien à la liberté d’expression. Quels enseignements livre cette enquête ? Lire la suite
10 ans après l’attentat contre Charlie Hebdo : Liberté, je dessine ton nom
Il y a dix ans, le 7 janvier 2015, un attentat terroriste a coûté la vie à une partie de la rédaction de Charlie Hebdo. Le 16 octobre 2020, le professeur d’histoire-géographie-EMC Samuel Paty est assassiné après avoir montré des caricatures. Ces attentats contre Charlie Hebdo rappellent le rôle essentiel de l’école dans la formation de citoyens à l’esprit libre et éclairé. Pour le CLEMI (centre pour l’éducation aux médias et à l’information), cet attentat terroriste « s’inscrit dans une série d’actes terroristes visant l’École de la République et ses valeurs, dont l’assassinat des professeurs d’histoire, Samuel Paty le 16 octobre 2020 et Dominique Bernard, trois ans plus tard, tués pour avoir enseigné la liberté d’expression, la démocratie et les Droits de l’Homme à leurs élèves ». De quels outils et moyens disposent les professeurs ? Lire la suite
Royaume-Uni : fin de l’avantage fiscal des écoles privées depuis le 1er janvier
Depuis le 1er janvier 2025, les 2500 écoles privées du Royaume-Uni (soit environ 7% des élèves) devront payer la TVA de 20% sur les frais de scolarité. Le gouvernement travailliste a mis fin à un avantage fiscal « dont le pays ne peut plus se payer le luxe » argumente la ministre de l’éducation, Bridget Phillipson dans une tribune publiée le 28 décembre 2024. A cette exonération de la TVA s’ajouteront à partir d’avril 2025 les avantages liés au statut d’organisme de bienfaisances pour de nombreux établissements scolaires. Lire la suite
Paul Eluard à Saint-Denis : un grand lycée qui vit mal
« La passivité ne peut pas être de mise quand la sécurité et le droit élémentaire à l’éducation sont ainsi mis en péril » écrit Céline Malaisé. Dans cette tribune, la présidente de la Gauche communiste, écologiste et citoyenne et conseillère régionale en Ile-de-France (PC) alerte sur la situation des lycées. Elle dénonce la politique menée dans la région par la présidente Valérie Pécresse et un investissement par élève inférieur à la moyenne nationale. Elle souligne que « l’Île-de-France est la région qui dépense le moins par an avec 2 181€ par élève contre une moyenne nationale de 2 930€ par élève ». Pour elle, l’exemple du lycée Paul Eluard de Saint-Denis témoigne de l’abandon et de l’état dégradé de lycées franciliens. Lire la suite
EMC et laïcité – Le legs discret de Madame Belloubet
« Cela aurait impliqué une réorientation explicite du faire pédagogique en EMC, dans le sens d’une pédagogie active et interactive. Cette révision n’a pas eu lieu, tout au contraire, puisque les ministres depuis Jean-Michel Blanquer n’ont eu à la bouche que le mot « autorité » quand ils parlaient pédagogie ». Pour Françoise Lorcerie, directrice de recherche au CNRS, le programme d’EMC (Education Morale et Civique) subit un processus de détricotage depuis 2017. Elle relève cependant une nouveauté au sujet de la « laïcité scolaire ». Lire la suite
Une nouvelle ministre de l’éducation, mais quoi de neuf à espérer ?
« La grande réforme de l’éducation risque à nouveau d’attendre, d’autant plus que la proximité des élections présidentielles et législatives fait que pour ne pas perdre de voix, il ne faut rien changer » écrit Pierre Frackowiak dans cette tribune. L’inspecteur de l’Education Nationale Honoraire regrette l’absence d’actes malgré les discours. Il identifie trois dangers, celui de ne pas changer les pratiques pédagogiques, de minimiser le rôle de l’école dans la société et de ne pas interroger ses finalités. Pour lui, « manque (notamment) la prise de conscience que pour faire l’école du futur, il faut faire du neuf et avoir du courage ». Lire la suite
Mayotte : cette enseignante de maternelle témoigne
Magali est enseignante à Mayotte depuis la rentrée 2023. Les années précédentes, elle était dans l’Hexagone et depuis son départ dans l’île, elle raconte son quotidien de professeure des écoles dans un groupe de discussion avec ses ancien.nes collègues. On y découvre ses effectifs de plus de 30 élèves, le travail avec des enfants non francophones, la classe qui commence à 7h30 pour finir à 15h … et puis Chido ! Depuis le cyclone, Magali décrit la situation vue par une professeure des écoles de maternelle à Kangani, relatée ici sous forme de questions. Lire la suite
Manifeste pour le développement de la mixité sociale et pour la consolidation de la politique d’éducation prioritaire
« La mixité sociale est une des conditions de la réussite de tous dans la perspective d’une société plus égalitaire et fraternelle » rappelle l’OZP dans ce manifeste, pointant que la mixité sociale est inscrite dans le Code de l’éducation. Il formule quelques préconisations et priorités, parmi elles la formation, la stabilité, l’allocation des moyens en fonction de la situation sociale des établissements. Lire la suite
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