sLe Darfour :
Pour travailler sur la partie du programme de seconde « Nourrir les Hommes », la réalisation en Flash de JF Boyer est parfaite. L’interactivité est le maître mot de ce travail avec trois pages offertes. L’une présente l’Afrique et les problèmes rencontrés : SIDA, rations alimentaires et conflits. L’étude de cas sur le Darfour est composé d’une photographie accompagnée d’un texte du Monde et de deux autres textes écrits par G. Sauvage avec une carte du Darfour. Un travail qui prouve encore une fois que l’amélioration de la technique n’est pas gage de complications mais, au contraire, d’avancées dans notre enseignement.
http://webpublic.ac-dijon.fr/pedago/histgeo/Enseigner/Sequences/College/AcadDarfour.swf
Croquis pour le baccalauréat :
Plusieurs cartes en Flash sur la façade de l’Amérique du Nord, mais aussi sur l’interface terrestre majeure qu’est la frontière Américano-Mexicaine sont sur proposées par Sylvie Meinier sur le site académique de Grenoble. La possibilité de pouvoir créer un croquis de synthèse à partir de ces cartes est une piste qui pourrait s’avérer intéressante. De plus, deux liens vers des conférences sont disponibles pour compléter une approche utile à tous.
http://www.ac-grenoble.fr/disciplines/hg/articles.php?lng=fr&pg=218
http://www.ac-grenoble.fr/disciplines/hg/articles.php?lng=fr&pg=217
Un nouveau site personnel :
Franck Saillard a développé un site personnel consacré à l’Histoire-Géographie pour le niveau Terminale. Il propose des croquis, des devoirs, une méthodologie pour cartographier avec open office, ainsi que des données multimédias comme des émissions de radio qui permettent d’enrichir les connaissances des élèves avant ou après le cours.
Des questions sur la façade Atlantique de l’Amérique du Nord :
Un travail d’équipe de Claude Robinot , Serge Puech-Berty et Anne-Marie Destefanis qui pourra servir aussi bien aux lycéens qu’aux professeurs ! Le dossier comprend un dossier documentaire autour de quatre questions qui serviront à combattre certaines idées reçues sur cet espace : « Le nord-est est-il encore rouillé », « New-York est-elle toujours, le ‘centre du monde’ ?…Ces questions sont accompagnées d’un croquis et d’un schéma sur l’organiosation de l’espace de la façade atlantique d’après une conférence donnée par Gérard Dorel.
http://www.histoire.ac-versailles.fr/article.php3?id_article=306
Mondialisation et voyage Chine-Europe :
JM Kiener après nous avoir présenté son excellent travail sur San Francisco sur le site des Clionautes nous offre sur le site académique de Grenoble une étude de cas tout à fait pertinente en plus d’être passionnante. Le voyage d’un conteneur de Chine vers l’Europe, décrit dans le Guardian puis dans le Monde a inspiré l’auteur qui en propose une étude en suivant pas à pas son parcours à travers le globe de Hong-Kong à Singapour en passant par Dubaï… Une fiche élève est proposée ainsi qu’une fiche corrigée. L’utilisation de Google Earth est indispensable. Les localisations sont toutes accompagnées d’explications et de questions aux élèves. Merci encore à lui pour ce travail au service de la collectivité enseignante.
http://www.ac-grenoble.fr/disciplines/hg/articles.php?lng=fr&pg=373
Etude de cas sur la Montagne :
Signalée par la Durance et les Clio-Lycée cette étude d’une classe de seconde sur le thème ‘la montagne entre tradition et nouveaux usages « est un pur bonheur. Voilà un exemple concret de ce que le géographe peut faire avec ses élèves L’étude se base sur un hyperpaysage de la vallée de la Gordolasque . Tous les thèmes sont abordés : environement, risques, tourisme (Isola 2000 fait l’objet d’un travail particulièrement réussi) Bernard Gassin propose aussi la démarche qui a présidé à la réalisation de ces pages.
http://hg-gassin.chez-alice.fr/gordolasque/hp-gordo/index-hp.htm
