– François Jarraud –
- Le diplôme le plus répandu
- De fortes inégalités
- Deux nouveautés en 2011
- Le calendrier 2011
- Les épreuves écrites
- Trucs et astuces…
Si le Brevet n’est pas le monument national qu’est devenu le bac, il reste le diplôme le plus répandu parmi les jeunes français. 553 687 jeunes ont obtenu le brevet des collèges en 2008, 30 139 le brevet technologique et 29 488 le brevet professionnel. C’est 82% d’une tranche d’âge qui détient ce diplôme.
Le diplôme national du brevet (DNB) « sanctionne la formation acquise à l’issue de la scolarité suivie dans les collèges. La loi d’orientation de 2005 a conféré au brevet une dimension nouvelle en introduisant notamment l’objectif de la maîtrise de connaissances et de compétences du socle, une note de vie scolaire, l’attribution de mentions » nous dit le ministère. De nouvelles modifications relatives à l’organisation et aux modalités d’attribution de ce diplôme ont été introduites par le décret et l’arrêté du 15 mai 2007 et le brevet va évoluer jusqu’en 2011.
Les candidats élèves des classes de troisième des établissements publics et privés sous contrat sont inscrits par l’intermédiaire des chefs d’établissement. Les autres candidats, scolaires ou adultes, qui désirent se présenter au brevet doivent se faire inscrire auprès du service des examens de l’inspection académique de leur département.
On observe de grands écarts entre académies : si 88% des élèves de l’académie de Rennes sont reçus, c’est seulement 79% à Créteil et 65% en Guadeloupe.
Les inégalités sociales sont importantes. Si 95% des enfants de cadres et de professions intellectuelles sont admis au brevet, c’est seulement 82% des enfants d’employés et 76% pour les ouvriers (en 2009). De même, les chances d’obtenir une mention bien ou très bien varient de un à trois selon le milieu social : 44 % des enfants de cadres sont concernés, contre seulement 14 % des enfants dont le responsable est sans activité professionnelle. »
Il faut aussi retenir de forts écarts entre les sexes : « les filles ont de meilleurs résultats que les garçons (+ 6 points) et un tiers d’entre elles obtiennent une mention bien ou très bien ».
Note ministérielle
http://www.education.gouv.fr/cid53600/diplome-national-du-brevet-session-2009.html
L’enseignement de l’histoire des arts est évalué pour la première fois et la maîtrise des sept compétences du socle commun est prise en compte pour l’attribution du DNB.
De ce fait quatre éléments sont pris en compte pour l’obtention du diplôme :
la maîtrise du socle commun de connaissances et de compétences au palier 3, attestée par le « Livret personnel de compétences » ;
les notes obtenues à un examen composé d’une épreuve orale d’histoire des arts (coefficient 2), passée au sein de l’établissement de scolarisation en cours d’année, et de trois épreuves écrites, en fin d’année : français (coefficient 2), mathématiques (coefficient 2), histoire-géographie-éducation civique (coefficient 2) ;
les notes obtenues en contrôle continu, effectué tout au long de l’année en classe de troisième, dans toutes les disciplines (sauf histoire-géographie-éducation civique) ;
la note de vie scolaire.
Peuvent également être pris en compte les points supérieurs à la moyenne de 10 sur 20 obtenus dans une option (latin, grec, langue étrangère ou régionale, découverte professionnelle).
Pour être déclarés admis, les candidats doivent obtenir une moyenne générale au moins égale à 10 sur 20 et la maîtrise du socle commun de connaissances et de compétences au palier 3.
L’épreuve est organisée par le collège. Le jury est constitué de deux enseignants. L’épreuve consiste en un oral de 15 minutes, personnel ou collectif, qui porte sur l’histoire des arts. « L’évaluation porte sur les capacités, appuyées sur les connaissances qui y sont liées, à situer les œuvres dans le temps et l’espace, à identifier les formes, les techniques de production, les significations, les usages …, à discerner entre les critères subjectifs et objectifs de l’analyse, à effectuer des rapprochements entre des œuvres à partir de critères précis », précise le ministère. Le candidat peut s’appuyer sur un travail réalisé dans l’année.
« Le diplôme national du brevet est attribué aux candidats ayant validé le socle commun de connaissances et de compétences et obtenu une note moyenne égale ou supérieure à 10 », précise l’arrêté du 9 juillet 2009.
http://www.education.gouv.fr/cid42635/mene0916156a.html
Cette validation est attestée sur le livret personnel de compétences (LPC) renseigné par les enseignants.
Le LPC présenté aux parents et aux enseignants
Eduscol met en ligne trois animations pour présenter le livret aux parents et aux enseignants du primaire et du collège. Une quatrième animations concerne l’application LPC . Jusqu’à maintenant c’est sur ce terrain que le ministère a le mieux réussi…
Les animations
Le LPC un début ou une fin ?
http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/laclasse/Pages/2010/115_3.aspx
Cette année, le brevet a lieu tardivement du fait de la politique de « reconquête du mois de juin »
En France métropolitaine et à la Réunion, Mayotte, Guadeloupe, Guyane et Martinique, les épreuves écrites organisées pour tous les candidats auront lieu :
Session normale
Français : mardi 28 juin 2011 de 9 h à 12 h 15
Mathématiques : mardi 28 juin 2011 de 14 h 30 à 16 h 30
Histoire-géographie-Éducation civique : mercredi 29 juin 2011 de 9 h à 11 h.
Session de remplacement : Mardi 20 et mercredi 21septembre 2011
Ailleurs les épreuves seront organisées aux dates fixées par les recteurs d’académie.
Le diplôme national du brevet comporte trois séries : collège, technologique et professionnel. Il comprend des épreuves bien différentes.
Les épreuves de l’examen écrit concernent trois disciplines : français (coefficient 2), mathématiques (coefficient 2), histoire-géographie-éducation civique (coefficient 2).
Total des coefficients : 6
A cela s’ajoute un contrôle en cours de formation, effectué tout au long de l’année en classe de troisième, et qui permet la prise en compte de connaissances et compétences diverses des élèves dans toutes les disciplines sauf l’histoire-géographie. (coefficient 9, 10 ou 11 selon la série)
Pour l’enseignement optionnel facultatif, les points supérieurs à la moyenne de 10 sur 20 obtenus sont pris en compte : latin, grec, langue étrangère ou régionale ou découverte professionnelle de trois heures. Ils s’ajoutent au total des points dans les autres disciplines.
La note de vie scolaire entre aussi dans l’examen.
Des mentions sont attribuées à partir des notes 12, 14 et 16. Les élèves déjà boursiers sur critères sociaux qui obtiennent une mention bien ou très bien peuvent bénéficier en plus d’une bourse au mérite.
Pour les candidats libres ou scolarisés au-delà de la troisième, l’examen comporte 6 épreuves : français, maths, histoire-géo, langue vivante 1 et deux épreuves choisies par le candidat entre physique-chimie, SVT; enseignements artistiques.
Une foire aux questions sur le brevet :
http://www.eduscol.education.fr/pid23235-cid48647/diplome-national-brevet.html
Une énorme banque de sujets pour tous les diplômes
http://www2.ac-rennes.fr/crdp/doc/docadmin/Examens/Diplome.asp
Tous les sujets du brevet depuis 2004 pour toutes les séries sont mis en ligne par le Service des examens.
http://www.siec.education.fr/index.php?rub=159
Découvrez les sujets 2011 du brevet… dès le 6 juin ! Le brevet n’est pas passé partout à la même date. Au lycée Rochambeau, près de Washington (Etats-Unis), le brevet a lieu les 6 et 7 juin. Les sujets seront mis en ligne. Bien entendu ce ne seront pas les sujets valables en France. Mais ils donnent une bonne idée de ce qui vous attend.
http://www.rochambeau.org/enseignement/examens/indexexamens.html
Les textes officiels
Modalité d’attribution du brevet : arrêté du 9 juillet 2009
http://www.education.gouv.fr/cid42635/mene0916156a.html
Le décret du 15 mai 2007
http://www.legifrance.gouv.fr/WAspad/UnTexteDeJorf?numj[…]
Et son arrêté d’application
http://www.education.gouv.fr/bo/2007/22/MENE0753209A.htm
Histoire des arts
http://eduscol.education.fr/pid23235-cid53961/epreuve-d-histoire-des-arts.html
Sur la note de vie scolaire
http://www.education.gouv.fr/bo/2006/22/MENE0601172D.htm
Pour en savoir plus :
L’organisation de l’examen sur le site du ministère
http://eduscol.education.fr/cid46835/organisation-et-modalites-d-attribution.html
Session 2011
http://www.eduscol.education.fr/pid23235-cid46834/brevet-session-2011.html
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