L’académie de Rennes rend compte de l’expérimentation de l’ECJS en série tertiaire. Un des thèmes semble difficile à traiter : « république et particularismes ». Les enseignants relèvent également certains doublons avec les cours de droit et d’économie. Ils recommandent des séances d’une heure. Au risque de transformer l’ECJS en un enseignement comme les autres.
http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/espaceeg/prodpeda/ecjs/bil_ecjs.htm