Réforme de l’apprentissage
« L’apprentissage.. permet aux entreprises de trouver des personnels qualifiés et immédiatement employables et offre aux jeunes une formation ouvrant sur un diplôme, un emploi et à terme, une responsabilité entrepreneuriale. Pourtant, ce dispositif de formation semble marquer le pas et pâtit d’une image plutôt négative ». Renaud Dutreil, secrétaire d’Etat aux PME, annonce une réforme de l’apprentissage. Il s’agit certes d’améliorer une image peut-être pas si dégradée si on en juge par ses progrès : 200.000 apprentis dans les années 1970, 400.000 aujourd’hui, souvent des jeunes qui l’utilisent pour acquérir de l’expérience (voir l’étude du CEREQ ci-dessous). La réforme vise également à changer l’image de l’entreprise chez les enseignants, à soutenir les dispositifs d’alternance en collège et à renforcer les liens entre CFA et entreprises, par exemple en les associant aux décisions sur les rythmes scolaires. Le projet va faciliter l’acquisition des diplômes en les fragmentant en unités capitalisables et aider matériellement les apprentis grâce à une bourse de « premier équipement ». Mais il va aussi entraîner des modifications des lois sociales pour « permettre à l’apprenti de connaître le métier dans toutes ses composantes ».
http://www.cereq.fr/cereq/b175.pdf
http://www.pme.gouv.fr/user/framegnale.php?var=11&rep=une&file=17
Accueil des collégiens en entreprise
Le JO du 29 août, publie un décret relatif à l’accueil des mineurs de moins de 16 ans en entreprise. Il concerne les visites en entreprise des élèves de 4ème et 3ème et les stages pour ceux qui suivent le nouvel enseignement alterné. Durant ces stages les élèves peuvent notamment utiliser les machines de l’entreprise.
http://www.legifrance.gouv.fr/WAspad/UnTexteDeJorf?numjo=MENE0301448D
Nouveaux CAP
Paraissent au J.O. les programmes des CAP de « service café brasserie » et « électricien d’aéronef » ainsi que « maintenance sur système d’aéronef ».
http://www.legifrance.gouv.fr/WAspad/UnTexteDeJorf?numjo=MENE0301803A
http://www.legifrance.gouv.fr/WAspad/UnTexteDeJorf?numjo=MENE0301805A
http://www.legifrance.gouv.fr/WAspad/UnTexteDeJorf?numjo=MENE0301804A
CAP en forme progressive
Cette modalité est offerte aux candidats handicapés, venant de SEGPA ou d’EREA.
http://www.education.gouv.fr/bo/2003/32/MENE0301603A.htm
L’épreuve de langue au bac pro
Un arrêté définit l’épreuve orale facultative de langue au bac pro : durée 20 minutes, sur liste de 8 textes.
http://www.education.gouv.fr/bo/2003/32/MENE0301475A.htm
Etre documentaliste en L.P.
L’équipe de SavoirsCDI s’est enquise des attentes des documentalistes travaillant en LP. L’enquête est maintenant publiée. Au delà de ce qui est utile pour la gestion de Savoirs CDI, l’enquête montre des difficultés propres aux L.P. : difficulté à lier enseignement professionnel et général, à répondre aux besoins des élèves qui sont souvent basiques : maîtrise de la lecture par exemple. L’enquête témoigne également du succès de Savoirs CDI.
http://savoirscdi.cndp.fr/Tribune/enqueteLP/accueil.htm
La Lettre de l’enseignement technique
Le CRDP de Besançon publie une nouvelle édition de la Lettre de l’enseignement technologique et professionnel : 30 sites sont présentés et évalués en arts, électronique, économie, productique etc. Son rédacteur en chef, Yves Jobard, interrogé par SavoirsCDI, annonce le lancement d’un bureau virtuel et d’une plate-forme numérique.
http://crdp.ac-besancon.fr/crts/lettretp1.htm
http://savoirscdi.cndp.fr/Fonds/PolitiqueAcquisition/Jobard/pnretp.htm
Validation des acquis de l’expérience
Une circulaire, publiée au B.O. d 4 septembre, établit la procédure de validation des acquis de l’expérience : conditions, jury etc.
http://www.education.gouv.fr/bo/2003/32/MENE0301761C.htm