Tout sur les horaires
Les réformes des dernières années ont
modifié profondément l’organisation des horaires.
C’est un travail de clarification que fait Eduscol en
présentant non seulement les grilles pour les nouveaux
CAP, les BEP et les bacs pro mais aussi les modalités
d’organisation : conditions de dédoublement par niveau par
exemple.
http://www.eduscol.education.fr/D0037/PPHAJ01.htm
Enseignement professionnel
Les programmes de CAP sont parus
Les nouveaux programmes de CAP sont parus au B.O. hors
série n°5. Ils comprennent l’E.C.J.S., les arts
appliqués, le français,
l’histoire-géographie, les maths et sciences ainsi que la
vie sociale et professionnelle.
http://www.education.gouv.fr/bo/2002/hs5/default.htm
Un reportage en L.P.
« Les élèves arrivent souvent en filière
professionnelle avec une petite estime de soi ».
Libération du 1er juillet est allé enquêter
sur les attentes des lycéens du L.P. de Delle (Territoire
de Belfort). Une vision assez désespérante qui
contraste avec le remontée statistique des inscriptions en
L.P. Le quotidien interroge Stéphane Beaud, auteur de « 80%
au bac.. et après ». Pour lui « pourles jeunes, la voie
normale est devenue celle du lycée général..
Du coup dans les lycées professionnels, la
culpabilité de ceux qui n’ont pas réussi à
suivre des études longues est plus forte ». Pour le
sociologue, « on ne peut espérer revaloriser le
lycée professionnel sans revaloriser les salaires et les
conditions de travail des ouvriers ».
http://www.liberation.fr/page.php?Article=39013
http://www.liberation.fr/page.php?Article=39015
Une année de perdue
« Tout ce petit monde se régale du spectacle
monté par les meneurs, les soutient, ajoutant qui une
plaisanterie, qui un bruit, une remarque ou un éclat de
rire tonitruant. Ceux qui ont tenté, quelques semaines en
début d’année, de conserver leur chance de
poursuivre des études en travaillant un minimum, y ont
ensuite renoncé ». C’est le bilan que dresse Richard
Moyon, professeur en BEP, dans un courrier publié par
Libération du 3 août. Il décrit longuement le
chahut, les provocations des élèves, les
décrochages, l’abandon des élèves
sérieux, bref, le scénario catastrophe d’une classe
qui coule. Une situation de souffrance qu’il ne faudrait sans
doute pas généraliser à toute une
filière.
http://www.liberation.fr/page.php?Article=45557
Création du Bac pro vente
Le J.O. du 7 août publie l’arrêté
créant le bac pro vente (prospection – négociation
– suivi de clientèle) et fixant les modalités de
préparation et de délivrance. Le règlement
d’examen est annoncé à paraître au B.O. du 3
octobre.
http://www.legifrance.gouv.fr/citoyen/jorf_nor.ow?numjo=MENE0201760A
54 sites pour l’enseignement professionnel
La sixième « Lettre de l’enseignement technologique et
professionnel », publiée par le CRDP de Besançon,
est parue. Elle propose 54 sites intéressant
l’enseignement de la mécanique, les automatismes,
l’informatique, l’électronique, la productique et le
génie civil.
http://crdp.ac-besancon.fr/crts/lettretp1.htm
Bac et diplômes professionnels
Avec près de 90.000 bacheliers, le bac professionnel
représente près d’un bac sur cinq selon une
récente étude ministérielle. Il
présente pourtant des traits particuliers : les bacheliers
sont plus âgés (20 ans) et originaires de milieux
plus modestes (ouvriers) que les bacheliers
généraux. Enfin seulement 17% des bacheliers
professionnels poursuivent des études
supérieures.
Six de ces bacs sont déjà rénovés. Le
site Eduscol publie la liste complète des diplômes
professionnels rénovés pour lesquels
l’entrée en formation est prévue à la
rentrée 2002.
ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/dpd/ni0237.pdf
http://www.adobe.fr/products/acrobat/readstep.html
http://www.eduscol.education.fr/D0006/listediplomes.htm
Le P.P.C.P.
Le Projet pluridisciplinaire à caractère
professionnel se situe dans la même filiation
pédagogique que l’IDD du collège ou le TPE des
lycées généraux. Ce mini-site officiel en
présente les objectifs, les caractéristiques ainsi
que les modalités de mise en oeuvre. Les enseignants
trouveront également ici des ressources nationales ou
académiques fort utiles pour prendre courage et se
lancer.
http://www.eduscol.education.fr/D0047