Les parents veulent choisir leur école
Choisir son école devient de plus en plus un souhait des parents si l’on en juge par une étude du National Center for Education Statistics qui étudie l’évolution des scolaires de 1993 à 1999. Entre ces deux dates, le pourcentage de parents ayant choisi son école est passé de 20% à 23%. Cette croissance ne s’est pas faite au bénéfice du privé, qui régresse légèrement, mais des écoles publiques. La demande vient majoritairement de couples blancs des zones urbaines.
http://nces.ed.gov/pubs2003/2003031.pdf
Progrès de la F.O.A.D.
Selon Edbriefs.com, de plus en plus d’étudiants quittent les campus en béton pour s’inscrire à des universités virtuelles. Selon ses responsables l’Apollo Group Inc., opérateur de la plus grande université virtuelle, aurait vu ses revenus augmenter de 62%. Une autre université virtuelle a vu son nombre d’étudiants tripler.
http://www.edbriefs.com
Des robots pour corriger les copies ?
Ce n’est pas un poisson d’avril ! Près de 400 écoles américaines testent des programmes informatiques capables de corriger des compositions. Ces programmes, tel IntelliMetric, utilisent les dernières trouvailles en matière d’intelligence artificielle. L’accueil des professeurs reste mesuré. Certains se réjouissent du temps gagné et de la rapidité avec laquelle ils peuvent rendre les travaux corrigés. D’autres estiment que le programme ne peut évaluer la qualité de l’expression et de la réflexion.
http://abcnews.go.com/sections/scitech/US/techtv_essayssoftware030516.html
Un impôt pour sauver l’école de Multonah
Au bord de la faillite, les écoles du Comté de Multonah (Oregon) vont être sauvées grâce à un impôt spécial. Selon Edbriefs.com, cette mesure pourrait se généraliser devant la crise financière qui frappe les écoles de l’Oregon. Pour le moment, les écoles n’ont qu’une solution pour tenir le coup : réduire l’année scolaire et mettre les profs en vacances sans solde.
http://www.edbriefs.com
L’évaluation en ligne gagne l’université américaine
Selon le magazine américain « Learning & Training Innovations », un nombre croissant d’universités utiliseraient des outils d’évaluation en ligne plutôt que les traditionnels devoirs sur table. Une étude estime que 23% des universités ont mis en place des exercices en ligne ou souhaitent le faire.
http://www.ltimagazine.com/ltimagazine/article/articleDetail.jsp?id=57710
Nebraska : Enquête sur les usages des TICE
Proposé par l’Université du Nord Texas et du Michigan, Snapshot Survey enquête sur les pratiques pédagogiques et les besoins des enseignants avec l’intention d’aider les décideurs. Une nouvelle enquête est lancée à destinations des enseignants du Royaume-Uni. Le site donne également accès aux résultats d’une enquête auprès des profs du Nebraska. Elle montre que un fort taux d’utilisation de l’informatique en classe mais un taux plus faible pour Internet. 39% ont signalé une utilisation de l’ordinateur avec leurs étudiants au moins une heure par semaine, contre 17% pour Internet. Pourtant l’intérêt envers Internet est fort La première demande des enseignants concerne le matériel, encore jugé insuffisant. Enfin l’enquête montre qu’ils accordent peu d’intérêt aux consultations inopportunes en cours.
http://snapshotsurvey.com/uk/
http://snapshotsurvey.org/findings.htm
