Inéquitables systèmes éducatifs européens
Comment mesurer l’équité de l’école ? L’équité est-elle identique à travers l’Europe ? Sous le titre « Construire des indicateurs internationaux d’équité des systèmes éducatifs », la Commission européenne publie un rapport réalisé par 6 universités européennes. Cette étude s’est bien sur intéressée aux données objectives traditionnelles de mesure de l’équité. Mais elle a marqué également son intérêt pour les perceptions par les élèves de l’école. En effet on sait que celles-ci influent sur les résultats. Elle montre par exemple de fortes différences dans le soutien fourni par les enseignants aux élèves : les valeurs les plus faibles se trouvent a Bénélux, en Allemagne et en Autriche, des pays où la sélection scolaire est forte. En France et en Grande-Bretagne , les élèves ressentent un fort sentiment d’injustice. Les pays où les inégalités sont les moins fortes sont souvent ceux qui obtiennent les meilleurs résultats. Il est possible « de relever le niveau de performance tout en réduisant les inégalités ».
http://europa.eu.int/comm/education/programmes/socrates/observation/equality_fr.pdf