Depuis septembre 2001, des collègues expérimentent un nouveau mode d’organisation de l’enseignement des langues en lycée. Les élèves ne sont plus séparés en LV1 et LV2, mais assemblés en groupes de compétences. Ces groupes sont constitués à la suite d’une évaluation de début d’année, qui permet aux enseignants de répartir les élèves non selon leur niveau global, mais selon leurs aptitudes dans les quatre compétences.
Vous pourrez lire sur Eduscol le compte rendu du séminaire du groupe de pilotage de cette expérimentation, qui s’est réuni au CIEP de Sèvres le 16 mai dernier:
http://www.eduscol.education.fr/D0056/experimentation_lv.htm