Nouveaux programmes en langues, histoire-géographie et S.E.S.
Le B.O. hors-série n°7, « virtuellement paru » fin août a enfin pris forme publique et fait une apparition sur le site ministériel. Il publie les nouveaux programmes d’enseignement des langues vivantes en classe de seconde (allemand, anglais, arabe, chinois, espagnol, hébreu, italien, portugais, et russe), les programmes d’histoire-géographie des séries générales (deux programmes : un pour les séries L et ES et un autre pour les S), le programme de terminale de S.E.S. Ces programmes, qui rentrent en application à la rentrée 2003 étaient attendus par les enseignants.
http://www.education.gouv.fr/bo/2002/hs7/default.htm
Priorité en BTS pour les lycéens du technique
A l’occasion de la rentrée universitaire, Luc Ferry a rappelé ses objectifs pour l’université. En premier lieu, il réaffirme ses souhaits de favoriser l’accès des lycéens du technique et du professionnel aux sections de STS : » Si le premier cycle universitaire général reste le maillon faible de notre système, c’est d’abord la conséquence du dysfonctionnement de l’orientation, et plus particulièrement de l’orientation des bacheliers technologiques et professionnels. En effet, alors que près de 80 % des bacheliers généraux réussissent leur DEUG en trois ans, seulement 38 % des bacheliers technologiques finissent par l’obtenir quel que soit le temps mis pour y parvenir (de deux à cinq ans)… Nous souhaitons, Xavier DARCOS et moi, que les formations professionnelles en deux ans proposées dans les classes post-baccalauréat et débouchant sur le BTS… puissent accueillir en priorité les bacheliers technologiques. Nous demandons donc aux Recteurs d’académie de veiller, dès la prochaine rentrée, à l’application d’un principe simple : tout bachelier technologique ayant en premier vœu souhaité une formation technologique courte, tout particulièrement en BTS, doit bénéficier d’une priorité pour y être admis ». Il importe également de favoriser le passage vers les STS des bacheliers professionnels qui en ont le projet et les capacités ».
En université, le ministre souhaite développer les formations de culture générale. A cet effet, 200 agrégés encadreront les étudiants en premier cycle universitaire. Par ailleurs le ministre a affirmé son intention de poursuivre l’ajustement des diplômes universitaires français sur le modèle européen : licence, master (bac +5), doctorat.
http://www.education.gouv.fr/presse/2002/rentreesupdp.htm