Le rapport “Apprentissage des mathématiques : Contexte canadien” vient d’être publié par le Conseil des ministres de l’Éducation du Canada (CMEC). L’étude souligne qu’« une approche structurée de l’enseignement, au lieu d’une instruction plus informelle, résultait en un meilleur rendement en mathématiques »… Mais on pourra aussi y constater l’effrayante disparité entre les résultats du Nunavut et de l’Alberta !
http://www.cmec.ca/saip/math2001/indexf.stm
