Le Groupement pour l’enseignement supérieur médiatisé (GEMME) publie une étude de Jacques Perriault sur les enjeux techniques, pédagogiques et sociétaux relatifs aux implications de la numérisation dans l’enseignement. Elle se clôt par des recommandations dont nous relevons l’urgence d’une réflexion sur les modèles de connaissance.
http://www.gis-gemme.org/rapports/norm_standard2.pdf
