Le
rapport de l’Inspection générale sur les réseaux numériques, présenté dans
l’Expresso du 24 septembre, est maintenant en ligne à l’adresse ci-dessous.
Ce rapport, particulièrement riche, s’ouvre sur une interrogation :
« comment faire pour que l’Ecole intègre les réseaux numériques sans que
les réseaux numériques ne désintègrent l’Ecole ? ». Une première partie
offre un tour d’horizon à la fois large et précis sur les pratiques
observées dans les classes dans les différentes disciplines. Elles
témoignent d’une » évidente généralisation des recours aux technologies
de l’information et de la communication dans l’enseignement » . Nous
avons été particulièrement sensibles au fait que le rapport s’intéresse aux
publications réalisées par les enseignants en dehors de l’institution. Une
deuxième partie traite des conditions de la généralisation dans un
environnement plus mobile et où de nouveaux acteurs apparaissent. Chaque
chapitre se clôt sur des recommandations de l’Inspection. L’Inspection
appelle d’abord à un travail approfondi de recherche pédagogique sur les
apports des réseaux à l’enseignement de chaque discipline et les relations
entre les outils traditionnels et les nouveaux outils. Ces études devraient
permettre, selon l’Inspection, une évolution des examens de façon à ce
qu’ils valorisent les compétences acquises grâce aux réseaux. L’Inspection
souhaite également réorganiser les réseaux institutionnels de ressources
pédagogiques de façon à mieux les coordonner et développer des réseaux de
personnes ressources capables d’accompagner les enseignants et les chefs
d’établissement.. Elle veut également développer les approches prospectives
particulièrement vers les collectivités locales et l’Europe. Plus délicate
nous paraît la volonté de » redéfinir la nécessaire « liberté pédagogique »
des enseignants » : c’est cette liberté qui fait se multiplier les
ressources.
Rapport sur les réseaux numériques
