La
défonce. Le jeu du foulard. Le suicide. Il y a bien des façons pour nos
élèves de flirter avec la mort ou de se mettre en danger. Le numéro de
février des Cahiers pédagogiques se penche sur ces conduites à risques. Que
signifient-elles ? En quoi interpellent-elles enseignants et institution ?
Que peut faire un enseignant ? On trouvera dans le dossier des regards
croisés d’éducateurs, d’enseignants et de chercheurs. Mais aussi, il faut le
souligner, de nombreuses participations d’élèves qui témoignent de leurs
difficultés. C’est un apport tout à fait essentiel au dossier. Ce numéro ne
peut laisser indifférent. Ce sera aussi le cas du numéro de mars, déjà
annoncé. Il traitera des « souffrances de profs ».
http://www.cahiers-pedagogiques.com
