L’enseignement à distance européen n’est pas dominé par les outils
américains. C’est une des conclusions de cette étude de Morten Flate
Paulsen, parue dans le dernier numéro de Educational Technology & Society
d’octobre 2003. Basé sur une enquête auprès de 113 institutions européennes,
l’article établit qu’elles sont généralement assez satisfaites de leur outil
d’E.A.D. même si aucun ne couvre tous les besoins. Le marché européen reste
encore autonome et dans les pays non-anglophones ce sont des logiciels
nationaux, généralement commerciaux, qui dominent.
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