Sous le
titre « Publier en ligne aujourd’hui », le numéro de décembre des Dossiers de
l’ingénierie éducative propose un important dossier sur les sites éducatifs.
Dans une préface, Serge Pouts-Lajus retrace l’histoire de ces sites jusqu’à
l’espace numérique de travail. Gérard Puimatto pose la question de la
validation de ces sites et appelle à un véritable débat sur l’utilité des
sites académiques. Caroline d’Atabékian montre la fragilité des sites
pédagogiques associatifs, peu aidés matériellement par l’institution, alors
qu’ils sont devenus des acteurs incontournables. Le dossier consacre une
large place aux sites réalisés par les élèves et aux projets pédagogiques
qui les accompagnent. Il se clôt sur une double réflexion. N. Rodriguez
montre que le XML modifie le circuit éditorial autant qu’il instaure de
nouvelles contraintes techniques. Une série d’articles montre la richesse
des écritures hypertextuelles.
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