« Une
stratégie en matière de comportement ne sert à rien si les élèves ne voient
aucun intérêt… à ce que leur propose l’école. On peut imposer
l’obéissance, mais pas l’envie d’apprendre ». Robin Alexander (Cambridge)
lie civilité et apprentissage dans une étude de l’incivilité dans une
perspective internationale. Il relève de fortes différences entre pays aussi
bien dans l’intensité que dans les manifestations de l’incivilité. Eduscol
publie le texte des Rencontres de la Desco d’octibre 2003 sur le thème de
« l’apprentissage de la civilité à l’Ecole ». Eirick Prairat (Nancy 2) lie
l’incivilité à la « désacralisation de l’école » , un phénomène qui touche
aussi bien parents qu’enfants et qui génère une indiscipline d’un nouveau
genre.
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