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Comment une société aussi inégalitaire que la nôtre, affectée qui plus est
par une véritable désagrégation du tissu social, pourrait-elle se doter
d’une école égalitaire ? » Dans un article publié sur le web, Jean-Pierre
Terrail (université de Versailles-Saint-Quentin) appelle les enseignants à
lutter contre les inégalités scolaires. Il dénonce » la propension des
enseignants à adapter leur démarche pédagogique aux ressources de leurs
élèves telles qu’ils les anticipent : face à un public populaire, ou
d’élèves réputés faibles… une grande majorité d’enseignants renoncent aux
ambitions qu’ils auraient avec d’autres classes, acceptant de ne traiter
qu’une partie du programme… Pétrie le cas échéant des intentions les plus
démocratiques, cette adaptation anticipée aux capacités intellectuelles
présumées des élèves contribue activement elle aussi à creuser les
écarts ».
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