Les échanges d’expériences sur les épreuves orales de cette première session sont nombreux ces temps-ci sur le forum Musagora. Ils montrent essentiellement le flou très peu artistique dans lequel se débattent enseignants et élèves. Quelques textes, émanant généralement des Inspections, peuvent aider à y voir plus clair. Jean-Marie Haillant, IPR, propose ici, outre un rappel des textes officiels, une séquence sur Néron, pour l’objet d’étude « Ecrire l’histoire ». La présentation de la séquence, très détaillée, est suivie de remarques méthodologiques. On trouvera en outre le compte-rendu des travaux de quatre ateliers autour des nouvelles épreuves, écrites et orales, de grec et de latin. Enfin, un texte clair intitulé « recommandations académiques » émanant de professeurs, sous la responsabilité de l’Inspecteur, permet de répondre à un grand nombre de questions: par exemple, un barème est proposé pour aider à évaluer l’épreuve orale.
http://www.ac-rouen.fr/pedagogie/equipes/lettres/Bac_2004_lg/entree.htm
Synthèse rédigée par Roger Fromont, IA-IPR de Lettres dans l’académie de Créteil:
http://www.ac-creteil.fr/lettres/textes/cadrage/LA_bac.pdf
Résultat d’une concertation qui s’est tenue en mai dans l’académie de Strasbourg, deux « modèles » de listes pour l’oral sont proposées ici:
http://www.ac-strasbourg.fr/visiteurs//pedago/lettres/index.cfm
