L’IGAEN s’est aussi penchée sur les classes relais et le dispositif Ecole ouverte. Deux dispositifs qui se sont développés rapidement et souvent sans vue d’ensemble au niveau local ou national. L’IGAEN déplore un “engagement insuffisant” des enseignants dans les dispositifs relais : ceux-ci fonctionnent grâce à l’apport d’aides éducateurs. Elle rappelle la “nécessité d’un pilotage national unique, d’un pilotage académique renforcé et d’une approche éducative par bassin”. D’autant qu’une spécialisation semble s’amorcer au sein des ateliers et classes relais.
Rapport IGAENR
