La suite des échanges entre enseignants de l’académie d’Amiens. Le débat aborde notamment la question de « l’enfermement volontaire » de certains élèves. « Comment impliquer subjectivement les élèves ? »
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« Ne jamais rompre le fil de l’intuition des élèves. » Dans cette troisième partie d’entretien, Hugo Duminil-Copin et Emmanuel Sander s’attaquent à quelques-uns des grands mythes qui entourent les
Septembre 2026 : à droite, rien de nouveau. Episode supplémentaire, avec éclairage historique de l’historien Claude Lelièvre, mémoire du Café pédagogique. Il nous rappelle certains discours d’autorité et de sanction
Julie et Élodie enseignent toutes les deux en CE1. Lors d’un entretien croisé, Julie remarque sur une vidéo tournée dans la classe d’Élodie une boîte posée près de son bureau
Pour les tout-petits, deux albums carrés tout cartonnés, pour des petites mains qui auront plaisir à tourner les pages sans les déchirer. Le premier se passe dans la maison, avec
La Vie d’une femme nous propose le portrait en mouvement d’une femme de tête dans l’exercice dévorant de son métier de chirurgienne, cheffe de service à l’hôpital public, tout en mettant
Tous les trois ans, elle évalue les compétences des jeunes de 15 ans dans une soixantaine de pays et économies. L’édition 2025 confirme une tendance déjà observée en 2022 :
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