 |
» Réduire l’utilisation des quiz à ce système de notation rapide, n’y voir qu’un outil pour le professeur qui n’aime pas corriger les copies et souhaite y consacrer peu de temps, c’est passer à côté d’un instrument pédagogique important, surtout depuis l’apparition des quiz informatisés qui enrichissent considérablement le contenu des questions et permettent facilement de faire et refaire le questionnaire. Ludique, esthétique, varié (du texte, des images, des sons, des vidéos…), le quiz a tout pour séduire. Il permet de s’adresser autrement que par le discours à l’étudiant, favorise le dialogue, l’autonomie, l’implication ». Le Grid Economie-gestion de l’académie de Créteil publie un intéressant dossier sur les quiz informatisés. Il montre que le quiz n’est pas qu’un outil d’évaluation mais aussi un instrument pour apprendre et consolider ses connaissances. Il analyse les différents logiciels disponibles en montrant leurs potentialités.
Cahier du GRID (en pdf)
Rappel : article du Café
