” Ces conclusions… soulignent la nécessité d’utiliser au mieux les données et indicateurs existants et de renforcer la coopération avec les organisations internationales actives dans ce domaine afin d’éviter le double emploi et d’améliorer la cohérence des données collectées par différentes enceintes”. Les ministres de l’éducation européens ont décidé de s’appuyer sur les enquêtes internationales, par exemple PISA, plutôt que développer des indicateurs spécifiques. Ils ont aussi décidé de promouvoir l’enseignement en langue étrangère.
Communiqué
